问题描述
我是一名高三学生,生物某一天背了一章,可是过两天就忘了,我想知道大家是如何记忆生物知识的,很慌,谢谢大家了
说两点:
- 以测代看
- 间隔复习
先说第一点,什么是以测代看?
即以自测的形式代替看书。
为什么我们要以测代看?
当我们阅读教科书上的章节,或重新看我们的笔记,我们是以一种消极的方式使用材料。
我们以为我们像海绵一样,当信息映入我们的双眼时,我们就能吸收知识。
但是实际上,当我们积极地与材料互动,我们才真正在学习。比如我们会思考这些材料与其他材料有什么联系。
我们该怎么以测代看?
回归到背生物上,我们可以在记忆的时候给自己提问题,把书本上的知识改写成一问一答的形式:
课本原文:衰老细胞的特征是细胞内的水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小,细胞代谢的速率减慢。细胞内多种酶的活性降低。细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深。细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。
改写:
- 问:衰老细胞的体积会怎么变化?
- 答:变小。
- 问:衰老细胞的体积变化的具体表现是什么?
- 答:细胞萎缩。
- 问:衰老细胞的体积变化原因是什么?
- 答:细胞内的水分减少。
- 问:衰老细胞内的水分变化对细胞代谢的影响是什么?
- 答:细胞代谢的速率减慢。
- 问:衰老细胞内的酶活性如何变化?
- 答:活性降低。
- 问:衰老细胞的细胞核体积如何变化?
- 答:体积变大。
- 问:衰老细胞的细胞核的核膜如何变化?
- 答:核膜内折。
- 问:衰老细胞的细胞核的染色质如何变化?
- 答:染色质收缩。
- 问:衰老细胞的细胞核的染色质变化对细胞核形态的影响是?
- 答:染色加深。
- 问:衰老细胞的物质运输功能如何变化?
- 答:物质运输功能降低。
- 问:衰老细胞的物质运输功能为何变化?
- 答:细胞膜通透性改变。
改写后我们复习的时候直接看问题想回答,然后检查自己是否记住了,效果会好很多。
再说第二点,什么是间隔复习?
即在学习后间隔安排复习任务。
为什么我们要间隔复习?
第一天,当我们翻开课本,听老师讲课,学了点东西之后,随着时间推移,我们学到的东西在记忆中的保留量将像遗忘曲线那样指数级下降。
在学习新知识之后的这段时间里,我们加入复习(或主动回忆)课堂内容,那么遗忘曲线将会开始变平,然后我们将得到更多更好的长期记忆。
我们该怎么间隔复习?
根据经验,最好的时机就是在我们学习到新知识后开始遗忘的那一刻。
但是要学的知识太多了!而且每个知识都有自己的遗忘曲线,想要去追踪他们的复习时机是很难的。
有没有自动追踪复习时机的工具呢?
有的,Anki 可以做到这一点
给一个具体的例子吧!以我高中时使用 Anki 的经历为例:
这是我的一张生物卡片的学习记录,卡片的内容是下面这个
这张卡片对我来说有点迷惑性,所以我答错了一次,复习了13次,总共花在这张卡片上的复习时间是2分31秒。
再看看另一张卡片
内容是
这张卡片我记得熟,复习5次,仅花了28秒的复习时间。
希望对大家有所帮助。
欸,题主高三了?那还是先从卸载知乎做起吧(逃
Anki 支持 windows、mac、linux、安卓、苹果等常见设备,并且可以多端同步,走到哪学到哪。
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