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Klein 等人 (2006):阐释「意义建构」之一:不同视角

钻研人类记忆,探索复习算法。改善教育公平,践行自由学习。

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Gary Klein 等人从人机交互(特别是以人为中心的计算)的视角,对意义建构的相关文献进行了回顾。他们指出,这个术语的含义已变得相当宽泛模糊,而且人们所构想的各种解决方案,是否真正有助于解决人们在现实中遇到的问题,也远未明确。

他们提供了一个很有用的定义:

意义建构是一个有动机的、持续的过程,旨在理解事物间的关联(人、地、事皆可),从而预测其发展轨迹并有效行动。

在这个定义下,像「数据融合」和「自动假设推断」这类解决方案是否真的有帮助,就远非明朗了。

他们提出了意义建构的多种功能,其中许多让我深有同感:


意义建构[1]是一个{有动机的、持续的过程},旨在{理解事物间的关联},从而{预测其发展轨迹并有效地行动}。


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声明

此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许,不得转载或修改。保留所有权利。


Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 gemini-2.5-pro,校对 Jarrett Ye
原文:Klein, G., Moon, B., & Hoffman, R. R. (2006). Making Sense of Sensemaking 1: Alternative Perspectives. IEEE Intelligent Systems, 21(4), 70–73

参考

1. 意义建构 ./1946150192517714943.html

专栏:Jarrett Ye的文章


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