【补档】2025年再谈大学教育的失败

原文为2025年再谈大学教育的失败，作者 @蒟蒻c，以下是补档（部分关键词有删改，已获得原作者授权）。

大概在2022年的时候，我意识到了继续跟着学校的培养方案进行学习我将面临失业，这是我第一次发现大学教育的问题。其实一直以来互联网上不乏各种论调，包括非常有名的《上交手册》，但在经济上行期的时候大家对这件事情意识不足，加上我国很多人分不清楚国家和体制的区别，天然认为批评体制就是反对国家。因此这些论调经常被抨击、反驳为不爱国。

但从今年开始，似乎这个状况发生了改变，在学校里，在互联网上，我看到了大量的学生开始反对读研，开始主动寻找实习机会。原因其实很好理解，残酷的就业形势加上互联网时代较为透明的信息，让学生开始做出行动，避免自己陷入最坏的情况。从今年开始，我接到的关于打比赛、找实习的咨询有了质变级增长。且因为我慎重读研、就业导向的主张攻击我的人少了许多，以前是几乎人人攻击我，现在只剩下粉红和部分学术路线的人。不只是学生端有所动作，企业端的动向也非常剧烈。大疆为首的深圳硬件御四家，华为、小米等传统硬件厂商，字节、阿里等互联网企业，正在放出更多的实习HC，提早秋招的开启时间，大疆更是一方面放出大量RM招聘通道名额，另一方面暴力涨薪把结构硬件等岗位的薪资拉平了互联网。一方面普通学生找工作困难，另一方面企业花费巨量精力找人才，这种黑色幽默的本质，就是大学教育不再能满足社会需求。

纵观世界各个国家，几乎每个国家的教育体系都存在义务教育、职业教育和高等教育。义务教育负责普及知识，往往以考试为评判标准。职业教育为社会输送人才，往往伴随着大量实践。高等教育为高校自己培养人才，往往是以科研为导向。一般来说，一个人会完成义务教育，选择性完成职业教育和高等教育，然后被输送到社会。而由于我国的高考情况，可以说我国小初高中均属于义务教育，以考试为评判标准，只能做到普及知识，无法进行工程实践和科研工作。因此职业教育的职能就全部落到了大学本科阶段。而职业教育是与高校老师、领导的利益存在冲突的。高校老师和领导的KPI基本集中在科研，为产业界培养人才是亏本行为。因此，各高校纷纷选择将精力投入科研，而非本科生的教学。而最快完成本科生教学的方式就是考试，因此可以说我们的教育体系在本科及以前属于考试导向，然后在研究生阶段瞬间切换为科研导向。这导致了本科生教学的大量问题，为了适配考试这种评价标准，课程体系内实践部分几乎没有，理论部分也是质量极差的念PPT。职业生涯规划、沟通技巧、社会认知、政治意识等更高维度的能力更是完全缺位。最终"培养"出了社会完全不需要的"人才"。对学生来说，在经济上行期尚且可以通过学历去找到工作。但目前学历贬值速度远超预期，当只有985学生能凭借学历找到稍微像样一点的工作时，学生对大学的期望破碎了。对企业来说，当学校标注的优秀人才只会考试无法为企业解决问题时，企业对大学的期望破碎了。甚至现在大学反噬了自己，对本科生的不筛选不培养，严重影响了研究生的质量，让老师的科研工作也受到了影响。

那么，问题如何解决呢？我认为非常难以自上而下做出变革。教育是我国为数不多依然保持几乎完全计划经济的领域，灵活性太差，就算做出改革也有极大的滞后性。因此解决问题的方向只能是各群体自行寻找出路，学生打比赛找实习，企业赞助比赛开自己的招聘通道，老师也开始通过本科生科研，也就是所谓的研0、研-1，提前自己找合适的学生。而这其中学生作为信息差最大、社会地位最低的群体，他们是最需要帮助的。这也是我一直在知乎坚持输出文章的原因之一，希望更多学生能因此受益，改变人生，成为自己希望成为的样子。另外，问题往往也代表着机遇，技术类比赛在大学教育的失败下成为了各方投资的一个新方向，如果哪个比赛能够转向为人才链做服务，那么这个比赛将会成为未来中国教育界不可忽视的一股力量。可惜大多数技术类比赛依然是高校老师掌握话语权，他们对上述情况的认知不够深刻，目前来看，有这个意识的比赛依然只有ROBOCON、ROBOMASTER两个。这也是我目前加入ROBOCON组织委员会做工作的原因。

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