问题描述
现在绝大部分高中都是6天，有晚自习，每天14个小时在校，甚至有两周休一天的。初中也是5天半到6天，每天12小时在校。甚至很多小学都不能保证5天8小时制。
即使这样，还有家庭作业，假期更会布置很多作业。很多孩子出现了厌学情绪，甚至出现了心理问题，乃至精神问题。
国家天天给中小学减负，要是真想减负，难道不能首先保证5天8小时制吗？谁违反这个制度，就把校长给撤了，这不是很容易执行的吗？
你现在敢搞8小时学习制，你以后敢搞什么我都不敢想。
退一万步说，就算上面真这么呼吁，最后大概率也执行不下来。围绕高考为中心的选拔体制就在那摆着，只要这个不变，那学生的内卷文化就不会改变，你喊多少口号都没用。
我们现在的中小学，大量时间消耗在毫无增量的边际内耗上。为了从85分刷到98分，学生要做几十套几乎一模一样的试卷。这种练习，既不增长真正的智慧，也不带来身体的强健，更不培养健全的人格，纯粹是浪费生命。
教育内卷就好比一百个猴子抢一个核桃。猴子们为了这一个核桃打得头破血流，最后终于有一只猴子胜出，用石头把战利品砸开一看，嘿，您猜怎么着？是个空核桃。
解决方法是什么呢？那就是创造增量，把教育真正做成教育，而不仅仅是互害竞争。那这么搞的话，要做的就多了，不是发几道行政命令就能解决的。
现在的选拔体制，是用一把尺子去量所有人。不管是鱼、猴子、鹰还是大象，通通要求去爬同一棵树。爬得慢的，就被打上「残次品」的标签。但搞笑的是，爬树的能力在AI时代是最不值钱的能力。
信息记忆和白领技能，在AI时代已经迅速贬值。高考只能选拔出做题机器，但问题是这并不能满足这个社会的现有需求。我们需要「手脚勤快能把事办成」的人，需要「遇到没见过的破事，自己能琢磨出新招」的人，需要「脑子清楚不被忽悠，还能帮助别人不被忽悠」的人，需要「能共情别人，会牵线搭桥给别人解决问题」的人……
这些人才，学校根本就培养不出，不仅如此，学校还压制学生的自由发展，负教育了说是。
真正的教育应该给不同特长的学生提供不同的出口，单一的评价体系必须被多元的评价体系取代。我们还应该大搞特稿产学研，给学生提供接触一线生产的机会，并在此期间培养学生真实的做事能力，而不是把学生都关在屋子里做难题怪题。
当然了，这里我还要提一嘴家庭教育。众所周知，老钟的家长特别喜欢鸡娃，哪怕现在学历贬值了也不收敛。那么，为什么这些家长总要逼着孩子抢「空核桃」？
首先，很多家长根本就不关心就业，不关心年轻人的现实困境。出于愚蠢、无知和傲慢，他们相信自己现在所享受到的一切都是自己努力的结果，和时代红利无关，所以，他们很容易错误推断出「年轻人日子过得不好一定是因为他们不努力」这一结论。
除此之外，很多家长鸡娃单纯是因为「怕丢了面子」。因为在现行的社会认知下，抢到空核桃顶多是失望，抢不到核桃可能面临的是生存尊严的跌落。在国内，你学历低那就是低人一等，只配做又苦又累的活。问题是这对吗？普通劳动者难道就不配获得有尊严的收入吗？难道「好好活着」是人上人的特权不成？
所以，我们既要改变分配机制，同时也要破除大众对于高学历的盲目崇拜。某些地方的卡车司机一个人照样养活一大家子人，而清北的学生也会把绿毛鸭腿当成优质鹅腿。
那么作为普通人，你能干什么？首先，你可以给户圣拍的物价小视频点赞，再给我的文章点点收藏。其次，你还可以把这些内容转发给自己的亲人好友，让更多人意识到问题，毕竟意识到问题是解决问题的第一步。然后，如果你擅长表达，你可以多上网表达表达自己的意见，或者在现实里多去主动和别人讨论讨论。
最后，也是最重要的，就是你一定要学会「如何斗争」。会斗的能力是人最基本的能力，遇到坏老师了你要会反抗，遇到坏老板了你要会反抗。哪怕路上有喝醉的人骂你，你也要学会骂回去。我不主张变本加厉报复别人，但至少以牙还牙。
只有这样，我们才能建立一个更好的明天。也唯有这样，我们才配拥有一个更好的明天。
关注 Thoughts Memo，不关注也没关系，反正教育问题我永远百分百参团。
（相关回答我就不贴了，太多了，自己去翻以前的吧。）
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