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遗忘曲线研究是以无意义音节为材料,能不能说实验对象是机械记忆这些材料,结论可以适用于意义记忆吗?

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

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问题描述


从墨墨背单词的数据来看,是可以推广到有意义的记忆上的:

用艾宾浩斯曲线记忆周期来背单词是否有理论依据?

只不过遗忘曲线的参数和艾宾浩斯会有所不同,有意义的单词忘得更慢一些。

更多有关艾宾浩斯理论的分析,可以看下面这几篇文章:

叶峻峣:艾宾浩斯遗忘曲线的错误真正的艾宾浩斯遗忘曲线是怎样的?


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