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写在2021之前——一篇自言自语

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

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一年过去了,我刷了不少知乎,水了不少文章,引来很多关注,也结识了不少朋友。网络就像我的另一个人生一样,给我带来很多意义,也花去了我很多精力与时间。

有时候我会思考,这是我想要创造的价值吗?我觉得还远远不够。零零散散的短文水得再多,也不如几篇自成体系的长文能给读者带来更多的价值。

我既是一个写者,也是一个读者。在这半个多月深入实践渐进阅读的过程中,我也发现了自己过去阅读的种种问题。在过去这一年,我上知乎写文章的同时也会刷刷自己的关注,在读者群水一下群,再回复几个评论和私信,半天可能就这样过去了。

这仅仅是时间上的开销。碎片化的时间让我的注意力在各种网页、app 之间切换,很难静下心来跳出局部思考全局的问题。

现在,我大概明白了自己遇到的问题:

专注

没有专注,再好的工具也不能发挥作用:因为我们没有那个心境去思考学习本身,总想着用一个新插件,搞一个新特性,就能把学习搞好。

Anki 也好,SuperMemo 也罢,他们的功能是很多,但是我们是否思考过某一个功能对我们真正有用?

这两篇文章,仅仅是介绍了几个插件,却能得到如此之多的赞同。反思一下,可能用 Anki 的同志们都有点工具怪的倾向。

再跳出这一层,我们一天又有多少时间在专注呢?可能这也是为何我放弃 Anki 的一个原因:手机上的时间更加碎片化,并且在制卡和复习之间的割裂也让我难以兼顾两者。

闭关以来,我开始感受这种长时间沉浸在阅读、改写、回忆中的体验。

互联网带来了很多知识,但是各种内容平台的目标都是争夺我们的时间与注意力。为了更好地处理我与网络之间的关系,我开始改变我的上网习惯。

改变

以前,我可能在遇到不了解的内容,马上就去搜索,然后又慢慢迷失在了搜索的过程中,看了很多不相关的内容。

现在,我会在 SuperMemo 里记一张摘抄卡片,写上想要搜索的内容,待到晚上固定的时间一起处理。

以前,我可能会在群里随时回答读者的问题,然后又变成水群闲聊,话题越聊越歪。

现在,我开始使用电子邮件,更加注意自己表达的完整性,考虑对方可能的疑问,把回复写的更加清晰,节省交流的成本。

以前,我可能会每个月都写不少文章和回答,不断重复自己过去的内容。

现在,我开始降低自己写作的频率,争取提高自己创作的质量,并且能加入更多自己的思考。

总结

2021 年就要来了,新的一年里,我希望我自己能:

学习上,更专注于学习本身,分析学习中遇到的问题,带着问题去寻找解决办法;

交流上,减少低效的交流,知乎和QQ的消息会很少看了,想要联系我可以通过电子邮件 jarrett.ye@outlook.com,也请大家务必不要把电子邮件当作即时通讯软件使用;

创作上,刨析学习中的问题,减少空泛地对工具进行介绍,在具体的场景、具体的问题中写下自己的思考与实践。

也希望自己更加脚踏实地,创造实际的价值。

这篇文章写得有点乱,大伙凑合看看吧。


祝大家不忘初心,砥砺前行。

2020 年 12 月 18 日

叶峻峣


专栏:学委叶哥的随笔


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