问题描述
在 19 世纪之前，所有科学基本上都是民科
科学活动自古就有，其历史与人类一样悠久。每个孩子本质上都是一个小科学家，他们喜欢探索、实验、验证假设，努力理解周围的世界及其功能。就像今天一样，我认为在人类历史上，一些孩子在成长过程中从未失去对世界的好奇，他们因为好奇心未曾消逝，继续「做科研」。
然而，把科学当作一种职业则是近现代的事情，这一概念在 19 世纪才首次出现。第一个正式的，专门用于科学研究和教学的实验室，在 1826 年于德国成立，主攻化学领域（Atkinson & Blanpied, 2008）。在美国，第一个致力于科学研究和教学的实验室是哈佛大学的杰斐逊物理实验室，建立于 1870 年代初。而第一个明确支持科学研究的美国大学是约翰斯·霍普金斯大学，成立于 1876 年（Atkinson & Blanpied, 2008）。
在 19 世纪之前，科学并不是一种可以谋生的职业，人们不会像选择从事医学、法律或神学那样「涉足」科学。那时候没有培养科学家的学校，也没有给科学家颁发证书的体系，科学家的工作更是少之又少，几乎没有报酬。无论是欧洲的老牌大学还是美洲的新兴大学，它们的主要任务只是传授那些被认为是知识的内容（主要是古文），而不是创造新知识。所以，如果按照今天对专业科学家的定义——即获得认证并以此为生的科学家来看，那个时代根本没有专业科学家。
那时的科学家更像是业余爱好者和充满好奇心的探索者，比如哥白尼、伽利略、开普勒和牛顿，他们有时会提出一些看起来非常疯狂或是有亵渎之嫌的想法。要想投入大量时间去进行这种探索，你必须是富裕家庭出身，或者有其他赚钱的工作，或者有觉得你的想法很有趣的人资助你。
在美洲殖民地，第一个因科学发现而声名鹊起的人是本杰明·富兰克林。他是电学研究的先驱，发现了雷其实就是电。现在我们都知道他是推动美国革命的政治家，但其实他早年就因为自己作为一名业余科学家的成就而闻名。在那个阶段，他依靠自己的印刷和报纸出版业务来支持自己的生活和科学探索。
以上内容摘自 @Thoughts Memo 汉化组的译文：
Thoughts Memo：科学革命与民科精神