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中国计算机大会参会随笔

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

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已收录于「一周年」专栏整理

这次参会, 我盯上了我最感兴趣且最关注的内容: 计算机与教育的深度融合

下面是我的随笔, 比较概括, 欢迎交流!

大数据与教育改革

什么样的教育是好的教育?

个性化教育

特点:

  1. 学习者为中心
  2. 重视学习过程和能力培养

举例:

  1. 学徒制
  2. 父母早教
  3. 家庭教师

为什么无法推广这样的教育?

成本昂贵

原因:

  1. 优质教育资源稀缺
  2. 需要新的人才评价系统

目前情况:

  1. 标准化/流程化
  2. 统一内容与进度
  3. 强调纪律, 抹杀个性

出路在何方?

在线教育

优点:

  1. 减少老师的重复工作, 让老师投入更多时间
    1. 与同学交流 互动
    2. 关注学生关注和了解
  2. 方便收集和共享学生学习过程的数据, 帮助教育者
    1. 理解学生
    2. 制定学习路线
    3. 量化解决方案


合作者:

  1. 教育学家
  2. 有实践经验的教师
  3. 学生和家长
  4. 系统架构师
  5. 数据科学家

目前我们到了哪儿?

1. 百度教育大脑

自然语言处理+知识图谱+大数据

2. 奇点课堂

自适应学习+模块答题输入

等待开拓的无人区!

专家的展望

  1. 公平教育
  2. 优秀人才培养
  3. 高价值低成本教育普及

我的想法

建立学习平台

改进学习算法

学习数据高效利用


专栏:Thoughts Memo的文章


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