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压力导致的“学习加速”

钻研人类记忆,探索复习算法。改善教育公平,践行自由学习。

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众所周知,慢性压力[1]会塑造大脑,其影响在童年早期最为明显。母婴分离是可能导致加速发育的压力源之一。然而,这种加速是表面上的,也是早熟悖论[2]的罪魁祸首。关于母婴分离和童年慢性压力的危害的研究非常丰富:

当条件刺激-非条件刺激(CS-US)联想形成一天后进行测试时,标准饲养的(SR)和母婴分离的(MS)大鼠的记忆强度都很高。然而, 10 天之后再测试,SR 大鼠大规模遗忘,而 MS 大鼠记忆保留得非常好。通过让母亲在饮用水中接触应激激素皮质酮,可以模仿这些效果

引用的摘录来自以下参考资料

标题:糟糕饲养环境对幼鼠持久性记忆的影响:消除婴儿恐惧记忆的刹车

作者:B L Callaghan 和 R Richardson

链接:ncbi.nlm.nih.gov/pmc/ar

反向链接:婴儿大脑怎样不起作用[3]


Thoughts Memo 汉化组译制
原文:Learning acceleration via stress - supermemo.guru

参考

1. 慢性压力 ./426177682.html
2. 早熟悖论 ./439795148.html
3. 婴儿的大脑怎样不起作用 ./72589385.html

专栏:认知基石 & 学校教育


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