专业人士以此为生，而业余爱好者则为之而生。
最近，我读到 Natalia Beard 的一篇文章，也是我为这篇帖子所选的标题，这让我开始思考民科主义（Amateurism 即业余主义）的价值。Beard 是一位职业记者，她分享了自己「31 岁时重新发现对钢琴的热爱，并在远离钢琴十年后重新追求这一爱好」的经历。关于业余与专业的区别，她这样写道：
「将艺术家简单分类为专业或业余的做法，问题不仅在于它是一种过于简化的二分法，更在于它引发了不必要的比较：业余者常被视为不如专业者，业余主义被看作是一段草草结束的旅程中不尽人意的终点。我多次听到过这样的说法：『我知道自己永远不可能成为专业人士』，这成了他们年轻时放弃心爱追求的理由，而这种放弃后来常常让他们后悔。当我们轻视业余者时，我们忽略了一个事实：『amateur 』（业余）这个词源于拉丁语动词『amare』——爱。激情是内心世界的一部分，是『慰藉之地』，储存着意义深重的事物，随时待命，供我们在需要时汲取。无论如何，我们都应该培养这些激情。」
在我上一篇文章中，我提到我们常常只用职业而非兴趣爱好来定义自己。我们应该把 Natalia Beard 称作记者，还是钢琴家呢？我想她对这两种称呼都不会介意，但如果非得选其一，我更倾向于称她为钢琴家。
业余与专业的区别
业余者和专业者有什么不同？我们通常认为这是能力上的差异。专业者被认为是非常有能力的；而业余者则不然。但真正的区别其实在于动机和态度，而不是能力。
这里，我不打算深究这些概念的模糊性，也就是说，专业者在某些方面可能表现得像业余者，反之亦然。我将用一些固定的刻板印象来对比他们。这种对比部分受到我读过的一篇文章的启发，文章的作者是著名人类学家 Tim Ingold (2020)，他在文中感叹自己的领域过度专业化，民科精神却被牺牲了。
专业人士以此为生；业余爱好者则为之而生
在词典中，专业人士和业余爱好者的区别在于，前者通过活动赚钱，后者则出于爱好（享受、寻求意义、满足感）参与活动，不以此为生。当然，专业人士也可能对他们的工作充满热情。但研究显示，当一个人的生计依赖某项活动时，他们的态度往往会变，开始把它当作「工作」而非玩耍，只在报酬的时间里从事此活动。相反，业余爱好者则可能在任何空闲时间都会参与其中。对专业人士来说，这项活动是谋生的手段；对业余爱好者来说，却是生活的一部分。
专业人士在既定边界内工作；业余爱好者则自由探索
专业人士为了维护其专业形象并赚取薪水，必须在一定的边界内操作。他们需要专心完成特定的任务。这对于水管工、医生、律师或会计等职业来说尤其如此，对专业艺术家和学者虽然影响较小，但同样适用。
艺术家要成为专业人士，必须遵循市场的规则。学者若想在大学里稳坐教职，也得在自己学科认可的学术范围内努力。而业余爱好者则不同，他们可以随心所欲地创作和思考。随心所欲也许会创造出毫无意义的成果（尽管无法定义什么是毫无意义的），但有时也能催生出后人称赞的天才之作。对专业人士而言，打破常规充满风险；对业余人士来说，这却是再自然不过的事。
22 年前，我辞去了大学教授的有薪职位，转而担任一个名为「研究教授」的无薪职位，虽有头衔，却无具体职责。我的身份从一个专业教授变成了业余教授，这听起来似乎很矛盾。正如我之前文章中所述，这一转变让我变得更加高效和富有创造力，因为我只专注于那些我认为有趣且有价值的事物，对其他事则置之不理。我可以向那些对我所讲内容感兴趣的听众「讲授」，而不是仅仅对课堂上的学生或学术会议的学者「讲授」。
专业人士在懂；业余爱好者在学
profess（专业）这个词来自拉丁语 professus，意为公开宣称。因此，专业人士是那些「有其值得听取或参考的知识，因而得到报酬」的人。他们通常会在自己的领域内，根据现行的标准，获得某种官方的认证。他们的知识和专业技能是他们谋生的资本。
相反，业余爱好者则没有获得认证的知识。他们可能懂，也可能不懂；他们的所谓「知识」可能靠谱，也可能不靠谱，但他们总在寻求新知。他们以自己的方式探索知识，这种方式对他们个人的生活可能很有意义，但对别人来说未必如此。业余爱好者永远在学习，从未停止过对知识的追求。
有意思的是，professor（专家）和 professional（专业）这两个词都源自 profess（声称）。教授们声称自己有知识，并靠传授他们的知识来赚钱，根据 2020 年 Ingold 的研究，这或许是许多教授（包括其他专家）感到自己才不配位的原因。「我们真的懂吗？」
专业人士力求把情感从思考和行动中剥离出去；业余爱好者则不这么做
成为专业人士，就意味着要保持客观和冷静。而业余爱好者，本质上就是满怀激情的人。因为他们情感上的投入，业余爱好者常常成为积极倡导者，为与他们热情相符的事业而努力。相比之下，如果专业人士变成了积极倡导者，人们往往会担心他们失去了客观性，让激情盖过了理智。
当我放弃了作为专业教授的职位，转而成为一名业余教授时，我为自己赢得了激进的自由。我不止是在研究和写作关于儿童需要更多游戏和自由的主题，我还在为这些目标的实现而积极奋斗。
最后的思考
在下一篇文章中，我打算继续探讨业余主义的主题，讲述一些由当时的业余人士做出的革命性科学突破或见解。我将指出，他们之所以能突破常规思维并获得这些见解，部分原因是他们是业余人士，而不是专业人士……敬请关注。
参考文献
在我对业余爱好的研究中，我希望读者能简单分享一下自己民科经历。如果您有参与此类，欢迎您在这个网站上描述您的经历，同时您也可以了解其他读者的民科经历。我可能会在未来的文章中引用这些故事。我一直非常欢迎大家对我的文章提出有深度的评论和问题。Psychology Today 不再接受评论，因此我也在另一个平台这里发布，非常期待您的留言。
Beard, Natalia (2022). In praise of amateurism—a pianist’s story. Financial Times Dec. 29, 2022.
Ingold, Tim (2020). In praise of amateurs. Ethnos 86, 153-172.
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Thoughts Memo：科学革命与民科精神创作声明：内容包含教育建议，国外经验仅供参考。
Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 GPT-4，校对 Jarrett Ye、cantcatchme
原文：In Praise of Amateurism | Psychology Today
作者：彼得•格雷（Peter Gray）博士
发表于 2024 年 1 月 19 日
审稿人 Tyler Woods