问题描述
本人985大学生，在大学期间接触到一些家境贫寒，但是天资异禀并且学习十分刻苦的同学，他们在大学期间无论学习成绩还是科研实习方面都很优秀，本来有机会去往更顶尖的大学平台，但因为上大学前缺乏好的教育资源，没有充分发挥自己的天赋，毕业后也迅速开始进大公司打工赚钱，并补贴家用，但在我看来如果不是家境原因他们完全有能力也很可能会投身科研，而不是去打工。
在本科学习期间，我也注意到有很多比较具体的领域，遇到问题时找不到好的学习资源，或是好的学习资源过于复杂，需要花费大量时间学习，而缺乏宏观而简明的教程。在大的领域有很多好的教材，但在很多具体领域或是一些重要但容易被人忽视的领域却并非如此。
结合当下很多教育机构打着为学生服务的口号，其提供的昂贵的教育资源，本质是为极少数学生提供精英教育，加剧了教育资源的不平衡。我是一个在本科期间，有感于上述两段的观点而希望未来为教育平衡作出贡献的人，以成为应用数学领域的博士为目标，我的想法是借助互联网传播自己创作的优质教育资源，让更多人有机会享受到物美价廉的教育，逐步成立自己的团队，兼顾教材创作。但我刚接触社会，思想毕竟还不够成熟，我想请教各位，我的想法存在哪些弊病，或是可能会遇到怎样的困难，对于个人来说有没有什么更好的能够为教育资源更加平衡做出贡献的方法？谢谢！
（教育公平和平衡应该是两个概念，国家推行的现有的教育模式无疑是相对公平的，但教育资源由于它的商品属性是不平衡的。）
教育资源不平衡，既有供给的问题，也有分配的问题。后者普通人可能难以改变，所以我更建议从前者下手。
题主的方法是借助互联网传播优质教育资源，这也是国外一直在做的。最有名的应该就是可汗学院，让很多学生能够在线学习，获取更好的资源。而且信息分发的成本是很低的，这确实是一条不错的道路。
我目前也和题主抱着类似的理想，在这之前也做过不少努力，比如科普学习方法背后的认知科学原理（比如间隔重复[1]、测试效应[2]）、介绍学习工具（比如 Anki[3]、SuperMemo[4]）、分享学习资源（我制作的高考牌组[5]和大学牌组[6]）。
一路走来，我发现其实互联网上的学习资源是非常丰富的，并不缺乏优质资源的创作者。但是依然有很多学习者没法从中受益，我认为他们缺乏的是一种引导。而在学校中，引导往往是依靠教师来实现的。而一旦我们需要教师在现实中去做引导工作，巨大的人力成本就会让不少地区的学生无法承担。
所以，我有个想法，就是通过推动教育技术，将这个引导工作也自动化，让学生能够在软件的辅助下，自主学习。
只有通过发展技术，降低教育成本，才能从根本上解决教育资源不平衡的问题。当教育成本下降到一个极低的水平后，可以类比吃饭，有钱人与穷人都能吃得起营养均衡的三餐，顶多有钱人能吃点山珍海味，吃多了还伤身体。这样有钱人投入金钱的边际效用递减就非常快，从而实现真正的公平。
当然，这只是我的一个不成熟的想法，想要推动教育技术发展，还需要这个行业每一位从业者的努力。
参考
1. 间隔重复 ./57020308.html2. 测试效应 ./57113246.html
3. Anki 教程 ./61564332.html
4. SuperMemo 教程 ./374403541.html
5. Anki 高考牌组 ./269808977.html
6. Anki 哈工深计科牌组 ./362498928.html