非常怀疑题主已经上学上傻了。
其实自己挣钱自己花是这世界上最爽的事情之一。自己手里的钱不够花，不去思考怎么挣钱，而是反思爸妈挣得是不是太少了……原谅我说话太难听，可这确实让我联想到了一个词——怨妇心态：我日子过的不够好是我老公不够努力导致的。
现实里持有这种观念的学生还真不少，但这还真不是学生的错。学校通过围墙把学生和社会隔离开，人为制造了一个脱产环境，久而久之，围墙里的学生群体就习惯了花别人的钱，而忘记了其实自己也有挣钱的能力。在围墙里关了好多年，等到毕业，一下子通通倒进就业市场，就会产生各种不适应。
高等教育最应该做的事情是：让学生渐进融入社会生产。但当下的教育系统实在是幽默至极。毕业生找不到好工作、企业招不到好人才，这两件事竟然能同时发生，我很难评价我们的大学到底在干嘛。所以，既然产学研暂时搞不好，那学生就只能自己拯救自己。
如果你是大学生，或者即将成为大学生，那么从你进入学校的第一天开始，你就应该琢磨怎么挣钱。一开始你可能会去发传单、跑腿、刷单。时薪二三十，结果做了半年累得半死，什么都没积累。于是你会去思考：有没有什么更好的赚钱路子？做什么能提升自己的能力，然后通过慢慢积累能力，实现收入的慢慢上升？
然后你可能会发现，挣钱的本质是挖掘并满足市场需求，而这需要你的商业嗅觉，判断力和执行力。你需要先找到一个适合你的细分领域，这需要自由探索和试错。找到了之后，你需要投身其中，慢慢精进自己。这些才是真正的教育，学校教不了。
再说上课。大学的课，应逃尽逃。教育技术进步了，以前知识只能靠人念给你听，现在互联网上几乎什么知识都有，答疑可以还问 AI，AI 不行的话就问大佬。面对面一对多讲授太低效了，不如直接砍掉。
至于那些又大又空的理论，有一批是真该扔的。判断标准很简单：这套东西对现实有没有帮助？能，那是知识。怎么讲都对，正着讲反着讲都能自圆其说，对现实几乎 0 帮助，那就是神学。人文社科里这种东西一大堆，占着你的注意力，对你的生活实际上一点帮助没有（除非你真能混进社科院吃皇粮）。
但别把好的和坏的一起打包扔了。概率论、线性代数、微观经济学在学的时候也像是又大又空的理论，用上了才知道是地基。你没实践过的时候，大脑理解不了系统性知识为什么重要，它只会觉得无聊，最终结果是什么也记不住，考完试当场清空。反过来，你自己撞过墙、被同一个问题卡过三次，再回头看同一段文字，大脑接收的有效信息量完全不一样。所以真正重要的不是「要不要系统学习」，而是「哪几门学科对我要走的路是必要的」。接前端单子的用不上实变函数，做量化的跳过概率论会死。
还有个事得提醒。活干完了，钱到手了，只能说明你干成了，不能说明你干得好。你的东西有没有毛病，价是不是报低了一大半，同样的活别人是不是三分之一时间就干完了，这些没人告诉你。你拿自己上个月比自己这个月，自以为是在进步，但在高手看来你还是在原地转圈。
那咋办？办法很土，找人看。找干这行五年的老手，把你的东西给他看半小时，很多时候比你自己闷头琢磨三个月管用。AI 有时候也得防着点，它讲什么你都觉得顺，看着都懂，然后就以为自己会了。但其实看懂和会做是两回事。
说了这么多，总结起来其实就是五个字：实践出真知。
实践是第一位的。但实践直接给你的是经验，经验得经过归纳才能变成下次能用的知识。只干不想的人，会用十年反复踩同一个坑，还自以为自己是在积累。而只想不干的人，注定一事无成，拉完了。
一句话给刚进校门的人：课该逃就逃，无用的神学要远离，有用的知识可以晚点再学，可以先去做事/搞钱，撞墙了再回头查你需要补哪门课的内容。
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