诺贝尔奖多正是因为基础教育简单。
因为能拿诺奖的人，根本就不是学校能教出来的，而是天生聪明好学，在成长过程中发现了值得自己投入一生的赛道，然后在热爱的驱使下一往无前，最终做出了让世人惊叹的成就。
你再怎么强制，也没办法逼出这种人才。这类人才的成功，归根结底是他们自身的热爱足够撼动整个世界。你光指望教师拿着鞭子抽学生，是抽不出人才的，人才是自己长出来的，你别摧毁就行。
但问题恰恰出在这。学校系统一直在摧毁人才。
如果你在基础教育阶段使劲灌输学生暂时还不感兴趣的知识，用强迫代替好奇，那么学生最后会一碰到知识就 PTSD，看见字密就头晕。而少部分从中脱颖而出的人，很多也是家长逼的，或者是单纯享受排名给自己带来的虚荣和光环，而非真正热爱真理。最后就劣币驱逐良币。
所以基础教育这个东西绝对不能揠苗助长，否则适得其反。
其实小学初中的知识本就没多少。一个人要是真心想学，用不了多久就能学会。差生之所以存在，很大程度上是因为他们对于知识有着 PTSD。所以给差生提分，首先要解决的是他们的心理问题。只要天生没有智力障碍，小学初中的那些东西是个人就能学会，前提是要保持耐心，并给他们足够多的时间。
但学校根本就没有耐心。统一进度，跟不上的学生只能被牺牲。考试排名，你成绩不好就要承受来自学校和家庭的双重压力。那些差生根本就没有第二次重头再来的机会，只能陷入「考差→被骂被嘲笑→产生心理阴影→于是逃避听课写作业→再考差」的死循环。
所以我说，差生是被学校系统故意创造出来的。很少有人能真正意识到这一点。
老钟的基础教育可以说是难度极大压力极高，搞了这么多年也没出多少诺奖，很大程度就是因为我上面所说的这些。之前写过，这边的教育虽然能够批量产出合格的工程师和廉价劳动力，但彻底扼杀了学者和艺术家的产生。这里不再赘述。
你以为接下来我会吹捧美国的基础教育好？错啦。
美国的基础教育一样有压力，一样有强迫。但就好比极右翼看谁都是左派，老钟的教育太痛苦了，导致看谁都像是快乐教育。
从另一方面来讲，因为美国的高等教育系统虹吸全世界的人才，这就导致了基础教育这边根本就没有改进的动力，反正你不学有的是人学。所以最后的结果就是，公立学校彻底放羊，连灌输都懒得灌输，反正工程师这块有亚裔留学生来补。
于是最后的结果就是，美国的基础教育既培养不好（上文说了顶级人才本来不是学校培养出来的），也灌输不了。大多数学校纯粹是为了拴住青少年而存在，教育被搞成了养殖业。
而且，学校系统不可退出这一点，必然造成价值取向的单一。老钟这边是考得好你就有学霸光环可以目中无人，老美那边是橄榄球赛上发挥出色你就能当万人迷然后霸凌全世界。被单一评价体系否定的人，一辈子都有心理阴影，严重的要么跳了要么选择成为精神病枪手。然后大众还会在他们的坟头说上一句「还不是自己不够优秀」。
反面例子就是张雪。初中时的张雪是「全校最调皮的男生」，成绩不咋样，结果辍学搞摩托车搞到世界第一。这说明人在一个赛道上是后 10%，换个赛道很容易就直接前 10%了，在自己擅长的赛道耕耘下去，再假以时日，说不定能达到前 1%，甚至前 0.01%。
但封闭的学校系统很少会给你换赛道的机会。基础教育越简单，人的课余时间就越多，自由探索的机会也就越多，最终产生张雪和诺奖得主的几率也就越大。
说到底，很多人根本就不必成为代价。换个赛道就能解决的问题，非要搞成献祭仪式。
最后，希望我的读者朋友都能找到属于自己的赛道。这可比考试做题什么的重要多了。
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author: cantcatchme@thoughtsmemo