问题描述
首先，学习是孩子的天性，可以给孩子带来快乐。
普通人怎么才会像打游戏一样爱上学习？不要弄巧成拙，打着为了培养孩子自驱学习的名义，来强迫、哄骗孩子学习。
我怎样才能外在地激励孩子?如果真的想要帮助孩子，那我推荐阅读这篇文章：
11 最佳推动区
图：最佳推动区（蓝色）是可能改进学习效果的外部压力范围。如果压力超过推动区，学习效果就会下降。在某一点上，压力会导致学得更少，而不是更多（黑色的倒退区）。学校教育通过习得性无助（绿色）提高孩子对强迫的容忍度。它还会降低学习效果，并增加所需的强迫水平。