河南一高校数十位考研生为提神冬夜路灯下备战，如何看待这种努力方式？

「悬梁刺股」的本质是什么？

是拜做题教的核心信条。

据说死而复生的事情在两千多年前发生过，至少基督教的经文里是这样说的。我不是基督徒，但我和大家一样，曾是拜做题教的信徒。从小我就谙熟「悬梁刺股」「凿壁偷光」这样的故事。这些故事的核心叙事用一句话概况就是：「吃得苦中苦，方为人上人。」

苏秦到底有没有扎自己大腿？苏秦是不是受虐狂？我不好说，因为没有证据，但起码古书上是这样记载的。其实，这件事到底存不存在，根本就不重要，重要的是，每个信徒都相信它存在。

做题作为一种全民现象，其实可以在诸多本质方面和禁食月对应：

• 例行化的、无风险的
• 具有轻度而持久的痛苦
• 需忍耐并有修行的意味
• 没有直接的现实意义，而是通过愿景呈现意义
• 意义是群体内高度建构出来的，外人难以理解
• 成员之间相互指导并监督
• 个体可以抱怨过程辛苦，但不对该活动产生质疑

——摘自 Ciszewski 的回答 https://www.zhihu.com/people/Ciszewski/answers

在异教徒看来，狂热的宗教行径是不可理喻的，魔魔又怔怔。我曾经试图向一个在拉美土生土长的华裔解释什么是学区房。我再怎么解释，他还是似懂非懂。当时还挺奇怪为什么他就是理解不了，后来我明白了：因为他是异教徒。

这也解释了种种离谱行为。为什么那么多家长拼了死劲，花大价钱「鸡娃」？本质上讲，这些钱都花在了「祭祀」上，被献祭的是他们自己家的小孩。我一直觉得鸡娃这种行为是相当反人性的。据我的观察，那些被「鸡」大的小孩很多在父母面前大多都神情呆滞，性格顺从死板、唯唯诺诺。我感到恐怖：这么大的年纪的小孩似乎生命力已经被汲取殆尽。搞笑的是，这些鸡娃的父母还总是摆出一副「我这是为你好你以后要感谢我」的姿态。感谢你？感谢你什么？谢不杀之恩？

现在这个时代，很多教育行业已经形成了「自产自销」。大提琴老师教出来的学生以后干嘛？十个学生里，有一个能去乐团表演，剩下九个当大提琴老师;生物老师教出来的十个学生里，一个准备去研究生命科学，剩下九个准备当生物老师……按照市场经济的规律，这的确没道理。但无数家长愿意花大把的钱养活这个行业，所以从某种意义上讲，这些行业的很多老师充当了祭司的角色。

汉民族的拜做题教信仰根深蒂固，可以追溯到科举时代。恢复高考后，这一宗教再度被发扬光大。这一代年轻人的父辈，很多都是通过高考进城扎根的。在拜做题教的洗脑下，他们把自身生活质量的提高全部归功于「努力学习考上了好大学」，似乎完全不明白过去几十年中国的经济发展与城市化浪潮带来的影响，更不会明白如今浪潮褪去，「拼命做题」为什么不灵了。

这一宗教是跨越国界的。即使没有高考独木桥，美国西海岸大城市的华人移民也为当地教培行业的收入做出了卓越贡献。另一方面，某些偏远地区少数民族「想上本科就上本科」激起了大批做题家的愤慨，可他们更想不到，即使「想上本科就上本科」，相当多的人依然「不想」。他们这时又会在心中默默感慨：「这些异教徒真是太落后拉！」「文化先和初中生同步吧！」。

有落后的异教徒，也有先进的。不少富二代家庭愿意花大价钱送他们去英美澳「镀金」，换句话说，「朝圣」。过几年再回国，就能收割周围一众教友的嫉妒。而英美澳的教育产业又充当了「高级祭司」的形象，既收了大笔人民币，又赢得了华人的尊重。只发布一张「QS 世界大学 TOP 50 权威排行榜」，朝圣者就哗哗地来。

读到这里，很多拜做题教的信徒想必快要急眼了，要立马打开评论区和我辩经：

「你想毁了这个民族的教育吗？你想毁了这个民族的未来吗？」

「人家凭着自己的努力考上了好大学，有什么错？」

「父母不该教育孩子吗？父母不该为教育花钱吗？」

「对你来说理想的社会就是：大家都不识字，一起种地！」

……

……

首先，如果你能坚持看到这里，而且还没开始骂我，请你先别急。

然后，我想说的是：「做题」和「教育」是两码事，「做题」和「学习」更是两码事。我批判的是「拜做题教」，而不是求知本身。这个账号是「学习领域答主」「教育领域答主」。很多道理老粉丝应该都明白，但我今天再说一遍：

汉民族的这种拜做题教，是相当魔怔的；

如今的教育体制是相当僵化的；

如今的教育方式是极端落后的；

如今的教育，毁坏年轻一代的身体，压制年轻一代的智慧发展；

如今的教育正在摧毁这个民族的未来。

应该摒弃种种魔怔的仪式，关注求知本身；

普鲁士教育模式应该逐渐被取缔；

合理使用互联网寻找学习材料，利用间隔重复技术抗遗忘，结合人工智能的发展，建立学习互助社群；

了解神经科学、营养学，将睡眠、饮食、健身、压力管理、生活规律等等做到最好。

最后，请大家记住：学习的能力，求知的能力，是上天赐予人类最好的礼物。

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