{二十世纪中叶}，许多学者指出了行为主义的局限性：行为依赖于{不可观测到的内在现象}，如{记忆和信念}等。行为主义者认为{这些现象是主观的}，而不将其纳入实验中。
心理学家开始研究这些内在现象。他们使用了先验方法和借鉴自计算机科学的思想，最终发展出认知心理学，并奠定了认知主义[1]的理论框架。
促成认知革命的关键因素
1948 年，{Edward Tolman} 大鼠实验证明了{知识}在行为中的作用。他{让大鼠探索迷宫数天}，之后{在迷宫中放置食物}，来测试它们。他观察到{大鼠能够立即找到迷宫中的食物}，这表明它们已经习得了「{认知地图}」。然而行为主义的理论中，学习被理解为{行为变化}，这难以解释这种现象。
B. F. Skinner 的著作《言语行为》(1957年) 主张语言可以通过{操作性条件反射}学习。{Noam Chomsky} 发表了一篇尖锐的批判，指出{孩童能说出的一些言语，是孩子从未听过，或者从未因此而受奖赏过的}。
Frederic Bartlett 的实验表明，人们通过他称之为「图式」的心理框架来解释他们的经历。
计算机技术激荡起一波心理学理论的新浪潮，其中应用了很多信息加工的引喻：如缓冲区、门、事件加工等等。
答：它解决了一个重要的悖论：理解行为必须去理解内在现象，然而内在现象无法直接观测到。
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Thoughts Memo 汉化组译制
原文：The cognitive revolution