认知主义是一种用来理解人类心智的理论框架，其将心智视为一个信息处理器，按照特定算法处理心理表征。这是认知心理学的理论基础。
认知主义源于认知革命[1]。认知主义者认为，虽然强化可以影响心理表征，但不能直接决定行为。我们是通过构建理论和设定预期来做决策和推理的，而不仅仅是依赖过去经验的简单关联。
认知主义对行为主义数据的解读
- 学习与表现的区别：并不是所有学到的内容都能立即体现在行为上（艾宾浩斯的研究数据便证明了这一点）。
- 这意味着，即使知识没有在行为上表现出来，大脑中仍可以形成知识的内部表征。
- 预期假设：行为取决于个人对情境的预期，而不仅是对强化的反应。
- 例如，在 1969 年 Estes 的一个实验中，他让大学生预测不同卡片的价值，学生们通常会选择理论上回报最高的卡片，尽管实验设置使他们从未因这种行为得到奖励。
- 假设和规则学习：人们不仅仅通过强化学习规则，还通过评估假设学习规则。
- 例如，在 1971 年 Levine 的一项研究中，他要求学生学习关于几何形状的规则，并发现学生更容易学习复杂的规则，无论简单的规则被强化了多少次。
- 行为主义在这方面遇到难题，因为按照简单规则，学生本应形成简单的配对关联。
- 他认为，这是因为学生形成并检验了关于这些复杂规则的假设（而不是简单规则）。
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Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 GPT-4，校对 Jarrett Ye
原文：Cognitivism (andymatuschak.org)