问题描述
这是一个严肃的问题
最大的问题就是「应试教育」本身。高考的本意是筛选，但是应试教育就是钻筛选制度的空子。
应试教育起源于哪里？恰恰就是中国。私塾、书院就是应试教育的传统形式。读四书五经、学八股文，对处理公务能有多大用处？但是科举要考，所以就教这些。与其搞懂圣贤的大智慧，不如摸清考官的偏好、出题的规律。这就是应试教育。
现在的补习机构就是私塾和书院的现代形式。我高三的时候，就有不少同学请假不来学校，因为家里给他们报了好多一对一和小班课，专门针对考试进行应试技巧训练，将他们父母的财富转换为他们自己的考试成绩，然后换取文凭以及对应的资源分配权。在这个过程中，应试教育实现了代际间权力的直接传递，筛选才能变成了筛选财富。
为什么教材越编越薄，考试越考越偏？从应试教育的角度来看，原因就很显然了：这样才能提高应试教育的效率，让大部分人钻不了空子，以提高一小部分钻空子的人的相对优势。
至于造成这个局面的根本原因，那就复杂多了。我认为主要有三点：
- 绝大部分有钱有权的人不会拒绝这样的诱惑：运用财富权力，让孩子获得不正当优势。
- 考试本就身存在漏洞，可以在不提高实际能力的情况下，通过针对性训练来提高分数。
- 缺乏其他衡量能力的方式，使得文凭被过度依赖，从而让应试教育的诱惑进一步提高。
除此之外，老生常谈的问题（不一定和应试教育直接相关）还有：
- 不统一的试卷和分省招生本身就不公平
- 考察的内容与社会生产脱节
- 用单一的分数的反映学生能力
- 不把学生当人看的高压管理
- 不符合青少年生理规律的作息安排
- 违背脑科学的的教学方式
- 等等
欲了解更多，请见：
Thoughts Memo：学校教育的问题Thoughts Memo：教育和学习无关Thoughts Memo：文凭的终结 - 保罗•格雷厄姆（硅谷创业教父）Thoughts Memo：摒弃应试思维 - 保罗•格雷厄姆（硅谷创业教父）