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如何看待「中小学生减负、大学生加压」的建议?这一建议能扭转「玩命的中学、快乐的大学」现象吗?

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

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问题描述

全国政协委员、河南农业大学校长张改平院士在今年“两会”上提出《关于为中小学生减负、大学生加压的提案》,教育部11月20日在官网上公布了答复内容:后续工作中将认真研究吸收委员的建议,教育部将根据党中央和国务院的统一部署,在今后的工作中加快推进高考改革步伐,进一步改进和完善相关政策措施,引导教师潜心教学、全心育人,激发学生的学习动力和专业志趣,彻底扭转中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象。

政协委员建议“为中小学生减负、大学生加压”,教育部回应


减负。。。减了好几年了吧,除了补习机构越来越多还有啥变化吗。。。

大学生增负又是要做什么?想要找工作的去卷工作,想要保研的卷保研,想要考研的卷考研,累了躺平歇一歇差不多了,又要强制安排什么任务?

自由的学习,快乐的学习,才是好的学习:

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