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我们能为干翻衡水模式做些什么?

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

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问题描述


研究教育技术,发展教育界的生产力,降低平均教育成本,争取让河北全省学生都能上700分。

学校发现想要在这种地狱中提高自己的指标,只能通过尽可能地奴役学生的时间与精力,但这样也不可避免地迎来应试教育危机。

到了那个时候,学生会像工人一样觉醒,团结起来争取自己的权益。

zhuanlan.zhihu.com/p/26

当然,我也不是唯技术论,发展学生对世界的思考,也是非常重要的。学生作为共产主义的接班人,他们的解放就是未来社会的解放。

至于学校方面的改革,这里我也翻译了一篇文章:

zhuanlan.zhihu.com/p/24

希望对大家有所帮助。


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