问题描述
我这辈子也想不出来锻炼膀胱机能这种话
最变态的一集。
本以为泉州职大[1]已经是逆天的极限了，没想到还有高手😅😅😅
憋尿锻炼膀胱机能？我不理解。这是要培养做题家，还是要培养人体活体储尿罐？
我真的怀疑，校长的脖子上是不是长了个储尿罐？还有人类吗？
稍微有点常识都知道，憋尿这事儿，锻炼的不是肌肉，而是你泌尿系统感染的概率。
长期憋尿，轻则膀胱炎，重则肾损伤。
花季少年，高考还没上战场，先进一趟泌尿科。
退一万步说，你憋得住尿，憋得住思路吗？
当你的大脑被“好想上厕所”这个信号持续轰炸，你的工作记忆还能剩下多少容量？还能解出那道圆锥曲线吗？还能想起那个英语单词怎么拼吗？
大脑的学习效率，高度依赖生理状态。压力[2]、焦虑[3]、生理不适，都是学习效率的杀手。
不让学生小便，纯粹是拿着放大镜给人找罪受，没苦硬吃。这种要求根本不是为了“效率”，而是为了“控制”。
“学校摧毁你，不是通过一次大考，而是通过让你学会在无聊和痛苦中保持静止。”——让你憋尿，不是为了你真的不尿，而是为了让你习惯：你的身体不归你管，你的时间不归你管，你的所有需求，只要跟“正事儿”冲突，都可以被无视。
从“头发不能过耳”，到“垃圾桶不能有垃圾”，再到“晚自习不许上厕所”，一个套路。学校先把学生驯化成一台没有生理需求的机器，然后再把这台机器扔进高考的流水线。
至于机器最后会不会报废？对不起，nobody cares.
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说了这么多丧气话，我不是为了让各位更绝望。恰恰相反，认清这个现实，正是为了不被它吞没。
如果你恰好在这个体系内，并且想要自救，那么请记住：
第一，别自己骗自己。不要真的以为“憋尿能提分”，更不要因此感到羞耻。该上厕所就上，哪怕被通报批评。“就尿就尿！”“大小姐尿尿，通通嗦开！”，与天斗与地斗与校长斗，其乐无穷。
第二，学会“阳奉阴违”。表面上，你可以服从他们的规则，把作业交了、考试考了，但内心要清楚：这只是一场交易。你用短暂的顺从，换取自由的时间和空间，然后在那些自由的时间里，去学你真正想学的东西。
第三，“等待和希望”。这世界上很多事情真的只能靠时间改变。但关键在于，时来运转，机会来临时，你能否一眼认出它，一把抓住它。因为命运递来橄榄枝的时候，往往不会事先预告，而许多人已在漫长的消磨里，松开了本该握紧的手。
总而言之，你该做的，是保护好自己。然后，等将来有能力了，去改变它。
也许你自己势单力薄，但别忘了还有我们。
所以请大家关注 thoughts memo，为你，为我，也为了教育的未来。
FOR A BETTER DAY!!!
author: cantcatchme@thoughtsmemo
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