问题描述
记者30日从教育部新闻发布会获悉，为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。（新华社）
考试并非都是不好的，判断其好坏的标准是考试的目的。
有些考试是为了让学生主动回忆所学知识，为了提高学生的学习效果，这样的考试是好的，所谓测试效应中的测试就是指这种考试：
叶峻峣：【理论】测试效应——什么？考试有助于我的学习？另外一些考试是为了对学生进行评估，这种考试就会有很多负面的影响：
测试的问题在于它通常是强制性的，而且是事先宣布的。强制性的高风险测试涉及压力。事先宣布的测试促进了填鸭式学习。填鸭式学习促进无语义学习，导致专注于低质量的短期记忆。这种短期专注会导致干扰、记忆力稳定性差、连贯性差、对不相关知识部分的遗忘增加等。测试也增加了压力，破坏了睡眠，增加了对学校的仇恨。全国政协委员唐江澎表示：「孩子只有分数赢不了未来的大考」，你觉得呢？