问题描述
男朋友985的 不过是末流专业也是垫底的 我是二本 他有许多问题 有的时候我觉得很难容忍他 但是又觉得分手了很难找到那么好的学历了 怎么样丢掉学历崇拜
学校是傲慢的。它声称它授予的学位等同于专业知识。它坚持认为，没有学位就没有专业知识。在工作中，我经常接触到一些有才华的程序员。他们都承认，他们的专业知识来自于自学[1]。许多人的学位与计算机毫不相关，或者干脆没有学位。如果我不自学编程，我的计算机科学学位对我的编程技能完全没有用。如果你想成为一个程序员，就踏踏实实地去编程。计算机科学的学位也许就是一张废纸。
以上内容摘自 @Thoughts Memo 的译文《学校让人沾染上的 100+ 恶习》
也可以看看《文凭社会》这本书，看完你就会对学历祛魅了。这里引用一段文字，学历不过是在学校中待过一定年限的证明。而学校其实是一个在学习上效率很低的地方。
几乎没有人研究过在学校里究竟能学到什么，以及学到的东西能记得多久。不过，现有证据表明，学校是个在学习上效率很低的地方。管理和专业岗位中所需的技能大多是在工作中学到的，而商学院和专业学院之所以要求学生完成漫长的课程，很大程度上是为了提高这些职业的地位，在业内人士与门外汉之间制造社会化的障碍。教育究竟在多大程度上提供了这些地位和社会化的功能，这取决于不同职业。在药剂学中这一现象似乎很明显：业内人士认为四年大学课程“有利于工作”，但事实上几个月的训练就足以让人胜任了（Weinstein, 1943:89）。教育学院常常被批评为，要求的课程对实际教学毫无价值。业内人士承认，在医学院和法学院的诸多要求中，有许多都在之后的工作中被他们忘得一干二净；相反，许多关键技能都是在工作经验和前辈指导中学到的，并没有列入学院要求。商学院日益成为雇用管理人员的渠道，但他们的教学内容水平通常并不是很高。大部分商学院都只是帮学生为第一份工作做好准备，而不是教给他们在整个事业中都能派上用场的技能。更有甚者，特定的训练内容通常最后都毫无作用，因为大部分毕业生都会在自己的专业领域之外找到工作（Pierson,1959:9, 55-85, 140; Gordon and Howell,1959:1-18, 40, 88, 324-337）。
并且，在美国的历史上，也发生过文凭的危机：
也可以看看我的相关回答：
如何看待没有拿到学历的人说“（高）学历没用”？为什么高学历的人也会抨击应试教育?为什么我的成绩那么好，最终还是成了一个没用的人？Thoughts Memo：对成年后的非学校教育者的调查 III：职业生涯