谬误
当我们任由孩子们自己探索世界时，他们有可能成为阴谋论的受害者。学校是最好的纠正方法。
事实
事实恰恰相反。学校倾向于将信息划分为（1）可靠的（学校饲喂的）和（2）不可靠的（所有其他信息）。这种非黑即白的二分法破坏了学生对虚假信息的警惕。学校里的孩子习惯于相信他们在学校学习的知识，他们认为没有必要、也没有兴趣去验证学校给的说法。正是这种习惯使成年人容易轻信假新闻（见：学校让人沾染上的 100+ 恶习[1]）。更糟糕的是，如果围绕一个特定的真实主张建立毒性记忆[2] —— 例如主张气候变化是人类生存的风险—— 那么，所有与学校说法相矛盾的主张，都会作为的毒药。攻击讨厌的老师说的主张是一种解脱，这产生了一种情绪化的虚假性矢量，它是所有阴谋论的源头！
相反，在自由学习[3]中，儿童会习惯于充满假信息的环境，这增加了他们的警惕心。这使得他们很容易发展出预防机制，他们会习惯于验证信息。对于自由的孩子来说，假消息像是免疫应答。无处不在的虚假消息是抗原，而且剂量充足，像是某种形式的疫苗。
群体极化理论使其不可避免：我们发展出相互竞争模型来描述现实，并凝聚成有利于模型的阵营，参与模型的进化。在自由的条件下，模型越准确真实，在竞争中就越有利。模型的进化有利于真理。
为了防止阴谋论，要避免胁迫，要避免宣传，要避免审查。
学校教育涉及所有那些有利于阴谋论的载体（特别是胁迫）。学校不是解药。学校使人更容易受假新闻的影响。
更多细节请见：谬误：学校防止伪科学思维[4]
Thoughts Memo 汉化组译制
题图 by amdkhtk
原文：Myth: Unschooling breeds conspiracy theories - supermemo.guru
参考
1. 学校让人沾染上的 100+ 恶习 ./559705516.html2. 毒性记忆 ./67390960.html
3. 自由学习 ./272543239.html
4. 谬误：学校能预防伪科学思维 ./578061934.html