《经济学人》总结了学券[1]的概念、反对意见和良好结果：
原则很简单。国家出钱；家长选择；学校竞争；标准提高；人人受益。这也许很简单，但它不出所料的引起了教育机构的剧烈反对。一些意见包括，让家长选择在哪里教育他们的孩子是一个愚蠢的想法；专业人员最了解；合作，而不是竞争，才是改善所有人的教育的方法... 但是，这些论点现在正屈服于大量的证据。学券计划正在几个不同的国家运行；那些使用抽签来发放学券的国家提供了证据，证明接受者比不接受者获得了更好的教育。世界银行的教育经济学家 Harry Patrinos 引用了哥伦比亚的一项扩大中学教育机会的计划来提供证明。该计划被称为 PACES，是 20 世纪 90 年代的一项举措，为超过 12.5 万名贫困儿童提供了价值约为私立中学一半费用的学券。最关键的是，申请者多于学券。该计划通过抽签选择儿童，这类似于判断新药疗效的「药丸-安慰剂」方法，为研究人员提供了一个几乎完美的实验。随后的结果显示，获得学券的儿童完成中等教育的可能性提高了 15-20%，留级的可能性降低了 5 个百分点，在学业考试中的成绩更好一些，更有可能参加大学入学考试
标题：新的研究表明，家长的选择提高了标准——包括那些留在公立学校的人
日期：2007 年 5 月 3 日
链接：http://www.economist.com/node/9119786
反向链接：教育改革[2]
Thoughts Memo 汉化组译制
题图：#オリジナル トロイメライ - unwitherer的插画 - pixiv
原文：Voucher system validated via lottery - supermemo.guru
本参考资料用于注释《我永远不会送我的孩子去学校[3]》(2017) 作者：彼得·沃兹尼亚克[4]
参考
1. 学券 ./521559872.html2. 教育改革 ./242815901.html
3. 《我永远不会送我的孩子去学校》 ./73383015.html
4. 彼得 · 沃兹尼亚克 ./303204832.html