要成功地学习某些新东西，必须评估自身的理解，监测可能出现的困惑和前后矛盾，由此计划下一步行动，并协调计划的执行。一般这种过程被称为「元认知」，不过「元认知」是一个过于模糊的分类，我倾向于将其拆解分析[1]。
教室或者专业环境中，会有名专家将该类任务演示给学习者（元认知支持作为认知脚手架[2]），但是当学习者独自学习的时候，他们可能会感到这些元认知活动很费力或者难以实现。不幸的是，大多数解释型媒体使参与者运行他们自己的反馈循环[3]。
链接至本文（已汉化）
声明
此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许，不得转载或修改。保留所有权利。
Thoughts Memo 汉化组译制
原文：Learning requires metacognition (andymatuschak.org)
参考
1. 「元认知」是一个过于模糊的分类，我倾向于将其拆解分析 ./1939611178289587400.html2. 元认知支持作为认知脚手架 ./553589889.html
3. 大多数解释型媒体使参与者运行他们自己的反馈循环 ./534556743.html