学习需要元认知技能[1]，不过环境可以减轻学习者的元认知负担。
在课堂中，教师会大量监控、评估、计划、控制学生的执行。当然，他们有时候做得太多了，但是在很多情况下，这可以让学生把注意力放在手头的材料上。
在量子国度中，我们穿插的复习环节会帮助读者注意到他们是否掌握材料，并在他们的记忆扎实时给他们一种轻松的感觉。该环境还相应地计划和执行后续的记忆练习。
游戏在这方面做得特别好：
- 游戏帮助玩家评估他们养成的技能[2]
- 游戏帮助玩家制定和调整计划[3]
链接至本文（已汉化）
声明
此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许，不得转载或修改。保留所有权利。
Thoughts Memo 汉化组译制
原文：Metacognitive supports as cognitive scaffolding (andymatuschak.org)
参考
1. 学习需要元认知技能 ./545549661.html2. 游戏帮助玩家评估他们养成的技能 ./560849079.html
3. 游戏帮助玩家制定和调整计划 ./562411559.html