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约束作为认知脚手架

钻研人类记忆,探索复习算法。改善教育公平,践行自由学习。

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如果用户刚接触 Photoshop ,眼前就是功能密密麻麻的完整界面,他可能连第一步做什么都不知道。但如果他从「欢迎」工作区开始,里面大部分面板和工具都被隐藏起来,那就更加容易下手了。之后随着他注意自己需要什么,或者对什么感到好奇,按需展示各部分界面即可。

类似的,解释概念时,如果能约束其应用场景,那么问题解释起来更简单,对新手理解也更有帮助。比如说,解释如何制作醋油调味汁的时候,先说明一种油跟一种醋的搭配比较好。

游戏中的玩家开局时只拥有一小部分能力,或者当前环境下根本不会遇到一些挑战。这样游戏一开始才更容易上手。

约束是构建小跨度任务台阶的一种方式(参见将小跨度任务阶梯作为认知脚手架[1]),但其用途还有很多。比如说,一位有追求的摄影师,可能会花一整年专门研究不同快门速度的摄影,其余孔径、焦距、ISO 等参数都固定不变。

相关:约束培通常能养创造力

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Thoughts Memo 汉化组译制
原文:Constraints as cognitive scaffolding (andymatuschak.org)

参考

1. 小跨度任务阶梯作为认知脚手架 ./555883155.html

专栏:认知基石 & 学校教育


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