刚开始学习新技能、新概念，要能将其分析拆解，从而能着手完成第一步。然而拆解本身就是困难的任务，并且常常会干扰学习知识本身。如果新概念对你来说太过陌生，你甚至不知道从何拆起。
专家设计的小跨度任务阶梯，可以帮我我们建立认知脚手架[1]。举个例子，如果你想学习 Processing 编程，专家会建议你找到一份会说「你好，Bob！」的程序，将其复制下来，略加修改，让它转而输出你的名字。之后他会拿出三个程序供你复制组合：比如说让文字动起来越过屏幕，用不同颜色重复打印一条消息几次，诸如此类……
游戏设计师尤其擅长这件事（Cook，2007 年）。Witness 是个很好的例子：该游戏有一系列谜题，每道题都会揭示一点点新元素。之后的题目会逐步将这些技能组合起来，最终玩家便能灵巧地应对不少游戏机制。
约束也是构建这样阶梯的方式（约束作为认知脚手架[2]）。
参考文献
Cook, D. (2007, July 19). The Chemistry of Game Design. Gamasutra. Retrieved from https://www.gamasutra.com/view/feature/129948/thechemistryofgamedesign.php
Thekla, Inc. (2016). The Witness. Berkeley, CA.
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Thoughts Memo 汉化组译制
原文：Fine-grained task progressions as cognitive scaffolding (andymatuschak.org)
参考
1. 认知脚手架 ./457666825.html2. 约束作为认知脚手架 ./557562333.html