阅读 SuperMemo Guru 时，你会经常读到关于学习内驱力[1]的内容，而很少读到关于好奇心的。 这都是因为好奇心具有的负面内涵。 不了解好奇心及其口头含义，已经导致了如「好奇心不是教育中的优先事项」这样非常有害的说法！
Susan Edelman 注意到：
在 1950 年之前，人们从社会功能角度看待好奇心，例如：为了新鲜感而急切或贪婪地了解新事物。在早期的心理学文献中，好奇心一词具有负面含义。 科学术语「好奇心」更为中性。
引用的摘录来自以下参考资料：
标题：Curiosity and Exploration
作者：Susan Edelman
链接：http://www.csun.edu/~vcpsy00h/students/explore.htm
反向链接：学习内驱力[1]
Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 facilitas、校对 Jarrett Ye
原文：Curiosity has bad connotations - supermemo.guru
本参考资料用于注释《我永远不会送我的孩子去学校[2]》（2017）作者：彼得·沃兹尼亚克[3]
参考
1. 学习内驱力 ./52990549.html2. 学校教育的问题 ./611469462.html
3. 彼得 · 沃兹尼亚克 ./303204832.html