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反对双重思想

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

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这场达特茅斯-普林斯顿的比赛给我们带来一个启示:我们的大部分推理过程实际上是在事后合理化——我们编造故事,让自己当前的观点显得更加连贯和有道理,但这并不一定能提高观点的准确性。《反对合理化》[1]系列探讨了这一问题,而《反对双重思想》(关于自我欺骗)和《用新眼光看问题》(关于挑战我们识别与预期和假设不符的证据的能力)系列则对此进行了进一步阐述。

——《理性:序言》[2]by Rob Bensinger


单重思想双重思想(选择带有偏见)不,真的,我欺骗了自己相信自我欺骗摩尔悖论别以为你能骗得了自己

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Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 claude-3-opus,校对 Jarrett Ye
原文:Against Doublethink - Sequence

参考

1. 反对合理化 ./30664297001.html
2. 理性:序言 ./827867654.html

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