多国学校禁止学生使用 ChatGPT，如何评价这一现象？经常使用 ChatGPT 都有哪些利弊？

用 ChatGPT 代做作业和考试：❌

把 ChatGPT 的回答塞到脑子里去考试：✅

现代学校教育里有些事情非常诡异，比如作弊的标准：

如果你做了一张术语和其他知识的简表，然后在考试的时候偷看，那么你就是在作弊。但是，如果你做了这样一张表，然后把它临时记在脑子里，等到考完以后就全忘了，那就不算作弊。如果你把别人的论文内容抄过来，再拼在一起，弄成一篇论文，那么你就是在作弊，但如果你还是这么做，然后充分地阐述一通，那又不算作弊了。
——《玩耍精神》by Peter Gray

死记硬背似乎是一种“合法”的“作弊”手段。教育并不关心学生学习的知识是否有意义，是否能在未来发挥作用，是否能对学生的成长有益。只要考试作答时，符合标准答案，一切安好。

而死记硬背对学生大脑的摧残呢？Who care?^[1][2][3]

我曾经就是这么一个“作弊”者。高三一年，我通过间隔重复^[4]的方法，记住了一万五千多张问答/填空卡片，帮助我高考提升了一百多分^[5]。

当年为了记这些卡片，我每天早上五点多就要爬起来，喝一罐红牛，然后打开偷偷带的手机，刷 Anki 给我安排的复习卡片。

那个时候，卡片还得靠自己写^[6]，把笔记改写成问答的形式，方便自我检测^[7]。用的记忆算法也十分简陋，还是三十年前发明的 SM-2^[8]。

现在时代又变了。ChatGPT 已经可以根据文本内容生成问答卡片（虽然质量依然不算很高），而我也在本科期间研究记忆算法^[9]，将机器学习的技术整合了进去^[10]。

如果这些技术普及，若应试教育依然存在，那么以后学生为了应试，为了尽可能地榨干自己记忆的潜力，必须按 AI 生成的复习计划，背诵着 AI 生成的问答卡片，才能在标准化测验中卷出一条血路。^[11]

真讽刺。教育居然是让学生变得像机器一样。

或许不见棺材不落泪，只有当这一图景成为现实，大多数人才会幡然醒悟。

老师们经常说，如果你在学校作弊，你欺骗的只是你自己，因为你在欺骗自己的教育。但只有在你不靠作弊而学来的东西，比你用作弊节约下来的时间去做的任何其他事情更有价值时，这个观点才能说得通。如果你在学科 X 上作弊，节约下更多时间去认真学习学科 Y（你更喜欢的学科，可能是也可能不是学校的科目），那么你并没有真的欺骗自己的教育。
——《玩耍精神》by Peter Gray

这些教育技术、学习方法，本该成为自主学习^[12]的工具。只可惜应试的压力只会让学生的一切理想、激情、兴趣砰然坠地。

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以及间隔重复记忆系统的体系介绍：

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