在 James (“Brad”) DeLong - 量子国度访谈 - 2019-11-22 中，Brad 开玩笑地表示，助记媒介[1]代表了一种新的「教义问答」。这是一个有趣的比较，但也值得认真思考！
下面是一个典型教理回答，来自威斯敏斯特短教理问答：
问：人最重要的目的是什么？
答：人最重要的目的是荣耀上帝，并永远以他为乐。
从表面上看，教义问答是用来记忆教义知识的，但它们在反复问答中最终促成了个性的变化。
同样地，间隔重复记忆系统[2]中的复习环节可以帮助读者记住一本书中的材料，但它们也会促使读者随着时间推移重新琢磨这些材料。这在实践上很有用，因为在阅读这段内容几周后，许多读者会发现新的关联。但也许这也促进了身份的改变：你不只是一个只读过一次某篇文章的人，你是一个「那个主题的学者」，因为你的学习绵延更久。
我自己对此有一言难尽的经历。有时我看到一个问题第 20 次了，依然死记硬背地回答，与最初的材料完全没有建立情感联系；但另外一些时机中，我会对卡片话题抛出新的疑问，这样随着时间的推移，对话题更加熟习的感觉油然而生。
这都是一种间接的影响，通过记忆与身份相关的细节来改变身份。但也使用间隔重复系统来更直接地编程一个人的身份，也是有可能的。继续用量子计算的话题，一个简单的例子可能是：「此时此刻，我本能地发现量子计算最吸引人的悬而未决的问题是什么？」(背面什么也没有)。如果你在接下来的几个月里经常看到这个问题，你会对这个问题更有共鸣吗？
你可以想象创建一些卡片，关于新习惯的(「想一想一个新的具体情况，在这种情况下，我很难给别人留出说话的空间。」), 或者新价值的(「你认为以世纪为尺度，什么近期情况不寻常？」)；参见间隔重复可能是培养或改变习惯的有用工具[3]。更多奇异的间隔万物系统可以用来调度与某些新个性相关的任意细粒度任务，比如反复在新领域中接触有意思的人。
在这一点上，感觉我们已经从教义问答探索得很远了，但这个圣公会教义问答有同样的味道：
问：你叫什么名字？
答：…
问：谁给你起的这个名字？
答：我的教父教母在我的洗礼中命名的，洗礼上我成为基督教的一员，神的孩子，天国的继承人。
相关文章：操作系统层级的间隔重复系统[4]
参考文献
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Thoughts Memo 汉化组译制
原文：Spaced repetition systems as catechism
参考
1. 助记媒介 ./459483765.html2. 间隔重复记忆系统 [施工中] ./404257681.html
3. 间隔重复可能是培养或改变习惯的有用工具 ./417187329.html
4. 操作系统层级的间隔重复系统 ./409427537.html