有大量心理学著作试图描述儿童叛逆的问题。这一现象非常广泛，以至于孩子每个成长阶段的叛逆都有相应名称：糟糕的两岁，青春期叛逆等等。如果叛逆受到强硬的镇压，甚至还会导致精神病学上的对立违抗障碍，其中有些情况只是对成年人压迫的健康反抗（尽管如此，其本质仍然是病理的，并且需要警惕）。
实际上，儿童成长过程中，除了高速成长的青春期之外，并没有一个叛逆会显著提升的阶段。
对自主性的追求，说明大脑正在健康而自然地发展。叛逆全然出于孩子应当服从父母或权威的心态。
我坚持认为，大脑越强大，反抗就越强烈。反抗算法越强，大脑的探索能力就越强（见：教育抵消进化[1]）。
在健康的成长过程中，叛逆不是必要的。有的是和谐的自主（参见：发展中的行为空间优化）。没有压迫，就没有反抗。一些挫折可能来自于宠物、朋友、电脑或者爱出风头的父母。然而，没有必要与权威全面开战（参见：谬误：反抗权威是青少年发展的一个自然阶段）。
另见：父母管理培训
比较一下：学生罢课
Thoughts Memo 汉化组译制
原文：Child rebellion - supermemo.guru
本术语表条目用于解释《我永远不会送我的孩子去学校[4]》（2017）作者：彼得·沃兹尼亚克[5]
参考
1. 教育抵消进化 ./66279009.html2. 反抗 ./514347163.html
3. 智力 ./492731786.html
4. 《我永远不会送我的孩子去学校》 ./73383015.html
5. 彼得·沃兹尼亚克 ./303204832.html