案例研究：天才还是阿斯伯格（Asperger）

有创造力的 Laila

Laila 今年 25 岁，她非常大方地向我透露了她生活中许多感官超敏的细节，并详细地描述了她的校园经历、受教育过程和社会化的故事。她的头脑富有创造力，详实地回答了我关于她童年、幼儿园、学校、家庭、希望以及恐惧的一些问题，记在纸上有 60 页之多。以下是些摘录（经许可和授权）。

Laila 是个早熟的孩子兼优等生，她的写作中充斥着生动的早期记忆，似乎她并没有受童年失忆症^[1]的影响。然而她被诊断出患 Asperger 综合症和 ADHD^[2]。那么她是 aspie（Asperger 患者）还是天才？她告诉我，她发展了两套行为系统：分别用于现实生活和网络世界。出于多种原因，现实生活对 Laila 来说十分艰难。她详细地叙述了她对日托所和学校教育的回忆，不断的监视和监督犹在眼前。因为她很害怕违反规则或遭到成人反对。

在虚拟世界中， Laila 感到自由，也有创造力。在现实世界中，由于她的敏感个性，Laila 对周围的事情百依百顺，这经常发生在优等生身上。在学校和家里的百依百顺可能最终导致一个人不适应现实生活（见：成为优等生的危险^[3]）。由于虚拟世界没有侵入性， Laila 在那里如鱼得水。她感到自由和有创造力。她与他人的交流生动而有说服力。在网上，她唯独担心虚拟世界可能会侵入现实世界，破坏她的生活。

Laila 刚上大学时，她充满了热情和希望，然而，大学生活要求的严格让她在上学的时候逐渐疲惫不堪。新鲜感一过，成绩就急剧下降（从 A 到 F ）。Laila 会编程。她一感兴趣，就可以连续高速地写 20 多个小时代码。同时，学习不感兴趣的科目对 Laila 来说痛苦万分（见：学习的不愉快^[4]）。许多人认为，体力劳动往往没有学习与自己的生活关系不大的东西那么费劲。 Laila 觉得自己被蓝领工作所吸引，因为「可以解放大脑，让它一直思考任何问题，而不被外界对我的要求妨碍」。

内向的机制

我们设计了一个很容易与虚拟生活的无限自由形成对比的社会：日托，强制学校教育^[5]，专制的父母，压迫性的社会规则和传统，人情淡漠的公司，甚至在拥挤的街道上不讨人喜欢的人。一个高度敏感和高度创造性的人可以沉浸在虚拟自由的世界里，而现实世界开始变得非常不吸引人。一方面，我们大量生产蛰居族，另一方面，那些「虚拟自由」的个人必然渗透回现实世界的文化中，并留下印记。这将使世界变得更好。然而，受影响的个人可能会发现很难找到工作，或很难与那些看起来不友好又无趣的社会人群互动。

高度敏感的人对于社交的妖魔化，一般开始于日托所和学校，二者都是封闭的社会化系统^[6]的典例：

整个学校不停强调的主要口号之一是「不许说话！」。这令人困惑，简直不可思议，因为一方面，人们经常会因为在错误的时间说话而受到严肃的训斥，但其他时候，其他人说话不被允许时，老师却可以正常说话。这样的规训让我很害怕，我决定永远不冒这个险，所以我根本不说话，除非有大人跟我说话，或者在操场上或午餐时

自然的愉悦的人际交流变成了一种囚徒与狱卒的关系。我们没有接受最佳的社会化^[7]，而是进行了服从和顺从的训练，这是最糟糕学校习惯^[8]的来源：

我的老师立即转向我，严厉地问我，「你认为这是你应该做的事吗？」我摇摇头，因为我从她的语气中知道答案应该是什么

同样的内向可能会延伸到家庭关系，从青年带到成年。注意，这是我自己的观点。在虚拟世界中的交流，清晰、丰富、充满活力。这反应了独立行为系统的形成：

我非常敏感，还一直不明白为什么总是被大声呵斥，我明明无意捣乱。进入青少年时期后，这使我感到在任何人面前都不能做自己。除非有人跟我说话，否则我完全不开口。我不再表达自己，隐藏自己的情绪，彻底封闭自己，据守我的网络世界秘密——在那里我很安全，可以做自己。直到今天，我仍然很难与人当面交流，特别是我的家人

她有一些看法与蛰居族的相似。这些人可以有很强的创造力，但却在「社会的要求」中挣扎：

我的自尊心很强，除了一个主要例外，当涉及到与更大的社会融合时，我一般会感到相当无望。我不认为这是我自己的错，而是社会的要求和我觉得有能力处理的各种事情之间的冲突。例如，当我找到内心的激情时，我可以在自己的项目上有超强的生产力，充满能量。但它是自发的 ，而且我无法决定何时以及在何种情况下我能找到这种激情。在我看来，白领工作往往要求在预先确定的「时间」和「背景」下做出努力，而我在这些情况下，往往无法在需要时找到这种激情。当面对一个我并不立即感兴趣的任务时，我的大脑往往直接宕机

我很容易在自己的网上和私人小圈子中找到自己的舒适感，并不断逃避即将到来的与更大的社会互通的需要，即使这沟通只是为了养活自己

就业挑战

即使是技术高超的人也可能难以找到自己的位置。找工作成为一种挑战，但这并不是因为这些人的专业能力不足，更多是因为性情、社交、热爱自由：

我觉得，如果我知道我能卖汉堡包，而且它可以为我提供私人空间，以及足够的时间来追求我的激情，我肯定会更认真地考虑它。认真考虑后，我觉得我被工作的负面印象笼罩，并感到绝望，例如：1）最低工资无法满足我所有的基本需求，2）唯一真正的选择（正如我的家人所建议的）是白领工作，我得折磨我的大脑（根据我的经验，这是通往抑郁和无力继续工作的捷径），3）由于不便的工作安排或轮班时间与我的自然睡眠时间相冲突，许多工作会使我难以睡好觉，以及 ——4）全职工作将不可避免地使我没有太多时间和精力去追求我真正关心的东西。但我确实愿意认为，确实存在着可供我利用的可能性，在这些缝隙中闪闪发光，只是我还没有看到。或者，也许也有一个值得考虑的折中方案可以找到

灵活精神病学

Laila 下面的这些亲身经历值得逐字引用。这些经历包括她被诊断为 Asperger ，以及 IQ 测试的过程。在这里，我们还可以找到迹象，为什么 Laila 的创造力最终得以幸存？因为她改用在家上学^[9]，而且没有被父母强迫早点找工作。

我从来没有怀疑过自己会被归类为 ASD 或 ADHD ，直到 18 岁左右，我突然开始听到我爸爸对我妈妈说「这些迹象一直都在」，指的是我在幼年时的录像带，显示着我以重复乏味的方式玩玩具。我的学习成绩一直很好，小学时几乎是全 A ，在家庭教育阶段（从 11 岁到 15 岁）表现也很好。当我上大学时，我的成绩也大多是 A ，直到这后来变得对我来说太痛苦了， A 变成 F ，我也在 18 岁时退学。我还记得我父亲提到我弹钢琴时的「奇怪行为」，无论是无意识地即兴演奏几个小时（他把这比作酷刑，说我在重复演奏同样的东西），还是当我似乎在盯着窗外发呆（但我只是在脑海中排练）。我的父母也总是认为我对社会活动不感兴趣，这与事实相差甚远：我只是没有足够的机会接触社会，也没有足够的勇气向父母倾诉我的需要，所以我的需要总是被误解。

诊断本身是这样的：我父亲带我去了一个类似于诊所的地方。我们进了一间办公室，在一张桌子前的两个座位上坐下，桌子后面有一个人。我不太记得在我爸爸把我送出房间之前说了些什么，因为他不想让我听到他对我的行为的描述。所以我站在外面的走廊上，但我仍然能听到谈话。我记得我爸爸说到，直到我 4 岁多的时候，我还在用第三人称说话，他说这是「有点不寻常」。随后，我们带着调查问卷回家了。我填了一份，我父亲也填了。我对其中的内容没有什么印象。它给我的印象相当一般。但我确实记得我在想，为了得到完全不同的，但同样诚实的答案，你可以用多少种方式来解释几乎每一个问题（这正好表明这是一门多么不精确的科学！）。之后的某个时期，几个星期，或者几个月之后，我不太记得了，我去做了一个 IQ 测试。我不知道结果是什么，只知道我显然在空间工作记忆部分得了满分（我认为这不是因为某种天生的能力，而是因为几年前我自己对记忆术的痴迷兴趣。我曾听人说过，你不可能为 IQ 测试做准备。我不同意！），我父亲喜欢吹嘘这一点。我确实记得，在智商测试的其他各个部分，我当然会回答错误，我的错误答案是以一种无意的方式解释问题的结果。以下是我清楚记得的一个例子。「细胞对器官[如生物学]来说，就像砖头对___」我实际听到的是这样的（因为提问人太大声了，让我听错了）。「贩卖对器官，就像砖头对___」这句话真的让我大吃一惊！很明显（现在回想起来），原定的答案是「房子」，但我的答案是「窗户」，因为我想到的是一个强盗想赚快钱的场景，无论是通过黑市非法交易器官还是通过向汽车的后窗扔砖头来偷东西。还有很多类似的「简单」问题，我都「创造性」地回答了（错误地），现在回想起来才发现。至少有一次，我重复了这个问题，以验证我是否听对了，但我的发言被当成了我的答案，而正确的答案立即给了我，我还没来得及注意到发生的错误，我们就继续下一题了。非常愚蠢！

起初，我固执地认为这一切都没有任何意义。我觉得这些诊断完全是基于错误的解释和我父亲的偏见。我觉得我只是一个敏感的人，无法充分表达自己，而且我的家人并不真正了解我是谁（我认为这仍然是事实）。但从那时起，虽然我仍认为诊断本身相当无意义，但我对自己究竟在自闭症谱系中是什么位置更为乐观，也更感兴趣。因为我确实感到与大多数孩子「不同」。而且我无意中在网上与大量的自闭症患者交往，感觉很自在。

大约 8 岁那年，我发现，有一个干净整洁的房间会带来很多乐趣。接下来大概 5 年时间，我坚决让我的房间完全保持整洁。每当有人进入我的房间时，我就会变得焦虑不安，提心吊胆，因为我需要所有东西都完美地摆放在那里，我担心人们会把什么东西推开。我对大喇叭很着迷。我收集它们，给它们起名字，和我姐姐一起玩角色扮演。我会用它们来装饰我的墙壁，在我的房间里安排环绕声配置。对我来说，这都是一个阶段，然而这些行为背后的内驱力确是贯穿终生的，只是随着时间的推移而不断改变其影响。今天，我在其他工作中也找到了这种满足感，比如我的研究项目。实际上，这些天我在极其混乱的环境中感到最舒服！

或是出于好运，因为我在家上学，没被父母逼着草草地找份工作，从而体验到了自由。我不知道如果我小学毕业后上了公立学校会怎样，但我确实觉得，在家上学期间多出的自由挺好的。这并不是说我特别喜欢我的在家上学制度，只是说它比公立学校要好得多。事实上我认为，在家上学期间给我读的大多数东西，我在读的时候都是完全大脑放空的，想的是其他事情。

无关我的实际经历，我很确定的一点是，自由对于如此这些头脑的茁壮成长至关重要，而当这样的头脑被置于外界的评判中时，可能会被别人理解成「行为受阻（impeded behaviour）」。这只是这些头脑和环境冲突的结果。我非常欣赏我父亲的一点是，他一直坚持给我空间，让我在家里从事我自己选择的活动。这包括视频游戏、电视、音乐、书籍、玩具、建造东西等等。

我怀疑我的童年失忆症^[1]的程度比大多数人要轻。我最早的记忆可以由我的父母确认，那是在我一岁的时候。我从 2 岁到 4 岁一直有丰富的记忆。我有一个非常活跃和丰富的早期童年，我非常感谢。我觉得我的记忆只在生命的早期才更加丰富和生动。最近的记忆，尤其是那些跨越我青少年时期的记忆，要少得多。我在很小的时候就被认为成长得飞快，一点都不慢。我的哥哥姐姐们喜欢讲述我在不看屏幕的情况下玩电子游戏并同时谈论其他事情的故事。话虽如此，也许我在其他方面迟迟找不到自己的立足点仍然是事实，特别是当涉及到在社会上找到谋生的方法时

把天才视为 Asperger

Laila 的案例有力地说明了我们如何用创造天才换取 Asperger 综合症、ADHD^[2] 或蛰居症。通过鞭打儿童使其顺从，我们扭曲了他们的现实，产生了尴尬的结果。如果不是网络世界的福分，我永远不会听说过 Laila ，她可能会在孤立中受苦，找不到她的创造激情的出口。相反，她可能会在网上找到一个追求。也许一份蓝领工作会成为一座桥梁，让她有机会看到社会交往的光明。她今天的主要创造性问题是达芬奇综合症，她仍在与之斗争（见上文对大学热情的迅速下降）。

我希望将来这篇文章会有更新。这非常乐观，主要是有网络带来机遇，以及 Laila 在自己的写作中记录的自己的创造性力量。

彼之 Asperger，吾之创意宝库

进一步阅读

• 把天才视为 Asperger
  
• 将创造力与 ADHD 混淆^[2]
  
• 特需教育
  
• 早熟悖论^[10]

Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 Arete、校对 cantcatchme、jianglutan
原文：Case study: Genius or Asperger - supermemo.guru

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