原文：Decoding failure penalty - supermemo.guru
学习中的解码失败惩罚是指，在学习中由于不理解而产生的一种不快感。当一个高价值的信息[1]被解码时，奖励信号会确保新的知识被储存在大脑中。当解码工作以失败告终时，会发生相反的情况：不快感。如果解码成功，但导致知识不连贯或不一致[2]，我们可能会经历类似的惩罚，我将其称为不连贯惩罚或不一致惩罚。
有可能一个轻微的解码失败将相当于没有奖励信号和惩罚信号。惩罚将是所付出努力的效果。此外，在高度愉悦的学习过程中，例如基于渐进阅读的学习过程中，在奖励流中没有奖励可能会让人觉得是一种惩罚。在自由学习[3]中，我们自然会避免太难、太复杂、措辞不当、无趣的学习材料等。我们避开低学习熵[4]的输入。
在学校教育中，在外在动机[5]（我称之为学校外驱力）的作用下，我们可能会体验到学习成果的外在奖励。这可能会诱发糟糕的学习，其中解码失败惩罚可能会增加，并导致学习的不愉快。这就是获得奖状和荣誉的学生可能真正讨厌学习的原因。请看：成为一个优等生的危险[6]
学校的奖状池越丰富，仇恨学习的风险就越大。
微挫折是一种健康的引导。所有的学习都是在微小的解题工作中进行的。每一句话都是一连串的单词。如果我们偶然发现一个不认识的单词，或者一个不理解的概念，我们就会遭受微小的解码失败，带来的惩罚会使学习熵[4]下降。在良好的学习中，这些惩罚是无法察觉的，因为它们在几秒钟后就会被解决：看一下字典，看一下维基百科等等。它们也可能通过学习过程中的切换（例如切换到另一个来源，到另一个学习分支，或到另一个活动）来解决。
在自由学习[3]中，解码失败会给大脑发出「拒绝」信息的信号。反复的解码失败将导致拒绝该知识源。这也是孩子们讨厌学校的原因之一（见：孩子为什么讨厌学校？[7]）
参考
1. 知识评估网络 https://www.kancloud.cn/ankigaokao/supermemo-guru-cn/1895485#610_Knowledge_valuation_network_2682. 一致性与连贯性(Consistency vs Coherence) ./264327134.html
3. 自由学习 ./272543239.html
4. 学习熵 ./64572381.html
5. 我怎样才能外在地激励孩子? ./357893386.html
6. 做全优学生的危险 ./369391813.html
7. 为什么孩子们讨厌学校？ ./70779863.html