欧洲之耻——德国与瑞典

耻辱堂

德国和瑞典是欧盟的耻辱。这两个国家禁止在家上学^[1]。对孩子来说最好的学习形式竟然是非法的。被社会工作者和警察入侵家庭的恐怖故事不胜枚举。只要看看芬兰就够了，尽管芬兰的学校制度很好，但对在家上学的兴趣却很低。随着文化的转变，对学习科学的理解，这一禁令将被推翻。在这之前，许多孩子将被剥夺他们成长的最佳选择。

来自柏林宣言（2012）的话语符合本文的背景：

我们谴责禁止家庭教育的国家的政策，这些国家允许通过过度或强制性罚款，威胁父母监护权和实施刑事制裁来迫害家庭教育。

至于芬兰，我想知道他们的学校系统是不是为了培养温顺且服从的民众（见：芬兰学校悖论）。一个警示标志是，芬兰仍然用征兵来扰乱年轻人的生活。当 2013 年一项关于废除这一概念的公民倡议未能得到足够的支持时，我想知道在芬兰是否没有足够的愤怒的年轻人来改变现状？也许所有这些健康的愤怒都被学校教育逐渐熄灭了？比尔•盖茨可以把所有的青春献给微软，而 Linus Torvalds 却不得不为服兵役浪费 11 个月，这公平吗？这 11 个月可能改变了历史。在开发 SuperMemo^[2] 的前一年，波兰军队试图抓住我的脖子。如果他们成功了，1987 年以后出现的间隔重复^[3]应用的诞生可能性将会跟中彩票一样低。

谁想禁止家庭教育？

在提到在家上学时，社会主义者、进步人士、无神论者、多元文化主义者、女权主义者、瑞典文化和德国文化之间有一些思想上的碰撞。女权主义者利用学校教育来解放妇女。无神论者希望能杀死宗教。平等主义者和社会主义者希望能“平等”地教育孩子。瑞典人喜欢学校的社会功能。德国人喜欢纳粹式秩序和普鲁士式的纪律。

教育方面的法律规定是控制他人思想的愿望体现

关于对法律控制的偏好的例子，见：美国对在家上学的推定禁令（Elizabeth Bartholet）

共同因素

这两个国家在移民潮中都相当欢迎。然而，当涉及到教养问题时，他们的好心却变冷了。非基督徒或非欧洲人的父母，几乎只能早早地把孩子送到日托所，以开始「融合」和「社会化」。这在表面上看是对劳动力和年轻血液的热烈欢迎，而对外国文化的影响仍然是封闭的。

这些国家很好地说明了学校教育的自我延续的文化反馈循环。强制学校教育^[4]使人们很难看到自由学习^[5]的好处。社会认为，「学校是好的」，更多的学校是更好的。这为数字痴呆症等教育谬误提供了丰富的素材。普通的德国孩子英语很差，对在家上学等概念没有什么概念，更不用说非学校教育或民主学校^[1]。普通的德国或瑞典公民非常相信，由于学校社会化的价值谬误，学校是必要的。

Jan Björklund

Jan Björklund（1962 年 4 月生）是瑞典禁止在家上学的幕后黑手。作为 2007 至 2014 年的教育部长，他推行了广泛的、有争议的改革。他将瑞典学生的成绩下降归咎于社会民主党人。尽管 Björklund 是一个名义上的自由主义政党的领导人，但他却犯下了教育领域最不自由的罪行：他禁止在家上学。

Björklund 自己的全部教育都是在军事学习机构完成的。他升至少校军衔，对军事问题的了解远远多于对教育的了解。作为他专制性格的体现，他的大部分想法也自然都具有纪律性。新法律规定可以没收孩子的手机。这让我想起了我最差的老师没收我心爱的动物园明信片的那一天，是多么的伤感。这更像是监狱而不是学校。在 Björklund 的思维中，我再次听到了 20 世纪 20 年代和 30 年代的回声，普鲁士式的纪律、兵役、同质化的思维，以及被剥夺了所有个人创造力的一致性。在一个典型的纪律性无知的表现中，Björklund 把民主学校^[1]比作由病人管理的医院。病人比医生更了解一些事情：他们能感觉到自己的疼痛，他们往往更了解自己的疾病史，他们知道自己的习惯和喜好，最重要的是，他们通常比世界上任何其他人都更关心自己的健康。然而，学生已经被进化配备了最好的学习指导系统：学习内驱力^[6]（见：学习内驱力的最优化^[7]）。学生更清楚，学习材料的哪些部分符合他们长期记忆中储存的知识的语义结构^[8]。教师对个人的大脑没有洞察力，只能遵守国家课程^[9]规定的时间表。这种学习模式完全符合比约克伦德对学校应该完成的任务的军国主义观点。当瑞典遭受「PISA」时，Björklund 会遵循一个典型的军事处方：教师权威、课堂纪律、更多评分、更早评估。Björklund 想通过大规模的重新国有化来终止瑞典的自由学校实验 [1]。如果我想为瑞典建立一支新的拿破仑军队，我会选择 Björklund 来管理教育系统。

当 Björklund 说学校应该提升历史和宗教的优先级时，他又一次在试图主导孩子的思想。国家教育署应将平等对待所有主要宗教。Björklund 上帝说「基督教应该获得更高的优先权」。如果孩子想专注于生物学，他可以等到他理解了历史学科的重要性的时候再学习历史（就像我自己岁数很大才开始学历史一样）（见：学习历史）。如果孩子对宗教没有兴趣，他也应该选择推迟这一科目。另一方面，如果有人带着强烈的基督教信仰，或者是穆斯林信仰来到学校，他也应该有机会选择学习让他充满激情的领域。Björklund 的一个有趣的想法是让中文成为必修课，因为他认为中国将会快成为主要的世界性力量。尽管瑞典在社会工程方面取得了很大的成功，Björklund 的思想工程却走得太远。任何部门都不应该统治人们的思想，孩子们最应该免于被灌输。

2009 年，Tobias Krantz 离开了高等教育和研究部长的职位，该职位被取消，职责由 Jan Bjorklund 接管，他没有获得任何认证。

Anna Ekström

2014 年 10 月，年仅 31 岁的绿党人 Gustav Fridolin 担任教育部长一职。Fridolin 出生于 1983 年，英语很流利。他认为改革非常迫切。然而，当 Anna Ekström（生于 1959 年）接任后，他们的认知又回到了原样。（来源）：

在瑞典，学校法是生效的，对瑞典儿童来说也有课标^[9]的存在。课表中的内容对儿童和学生的学习非常重要，以便他们能够好好生活。

像她之前的许多人一样，Ekström 相信强制学校教育^[4]是一种权利，但其实这是一种矛盾（来源）：

我们实行强制学校教育^[4]的原因之一是，我们把孩子受教育的权利，排在父母为孩子做决定的权利之前

假设翻译是正确的，Anna Ekström 似乎是在老调重弹。对高质量的学习^[5]没有深入理解的空间。

对比

最近的新冠疫情，为那些研究知识如何影响政策的人，提供了绝妙的研究场景。在对病毒的了解有限，而对群体免疫的最佳途径的了解却迟迟没有扩散开来的时候，领导人、议会、州、市和省采取了截然不同的政策。政策的变化对新知识的流入和个人意见的变化都很敏感。在波兰，我们有一个可笑的两周禁止进入森林和（无人）海滩的禁令。这个禁令像得了糟糕的流感一样，刚实行又被取消了。很明显，这是政府的自作自受（或者说对人民免疫能力的损伤）。在这个混乱的时代，领导人决定国家的结果。无知决定生死。

我喜欢 David Katz 关于解决危机的立场。我通常在一条废弃的林间小道上慢跑，而在 2020 年 4 月 9 日，警察命令我不得进入森林。此时，我与得出了完全相同的结论。为了社会的最佳利益，我应该感染病毒（假设我没死），这是符合政策的。然而，在空旷的树林里吹着寒风，其实是我保持健康的最好场所，而我自然也不会感染病毒。

瑞典决定在欧洲采取最大胆的措施，我对此印象相当深刻。如果政策是由流行病学家决定的，那么这些政策更有可能比政治家制定的政策合理。然而，Anders Tegnell 的一句话暗示了他的「瑞典心态」：「儿童必须去上学，这样护士才能去工作」。此外，残酷的是，老年人护理中心贡献了一半的死亡统计数据。这让我想起了已故的 Raymond Moore 的不祥之言：「你越早将你的孩子送入机构，他们就越早将你送入机构！」。

相比之下，德国似乎相当严厉。默克尔既是领导者又是科学家。在她的领导下，德国人甚至需要在公共场合戴上强制性口罩。而我并没有经常看到警察在这个国家与抗议者发生冲突。

对比政策时，不应该对比两国社会对政策的服从程度。在瑞典和德国，规则和建议都得到了很好的遵守。与此相反，在美国，公民可以通过喊话来摆脱限制自由的限制。遵从和抵制之间什么样的平衡是最佳的，这几乎不可能判定。然而，很容易知道，公民知识和一般知识何时何地都是有用处的。这就是为什么所有对自由学习^[5]的限制都是有害的。

在公民知识足够的社会中，公民服从的作用不那么重要

未来

颠覆目前现状的主要力量包括：

• 年轻一代心理健康的恶化
  
• 创新能力下降
  
• 对强制学校教育^[4]的低效率有亲身认识的儿童的基层抗议（在 Greta Thunberg 等人的帮助下）
  
• 在线获取世界各地采用的开明教育解决方案的知识
  

延伸阅读

• 禁止在家上学
  
• Elizabeth Bartholet：对在家上学的无知攻击
  
• 瑞典的在家上学（6 分钟视频）

Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 Aurora-ci、校对 Shom
原文：European outcasts - supermemo.guru

← 返回目录