问题描述
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
来源：澎湃新闻
这不是一刀切吗？技术上的倒退。
诚然，手机上的游戏很多，但手机也承载着在线教育的窗口。在学校里，学生想要上网，除了通过手机，还有什么更好的途径？
国外的可汗学院就是基于智能手机的普及，才给大量学生提供低成本的优质教育资源。
如今，一个 10 岁的孩子从搜索引擎上得到的答案，比他从老师那里得到的答案要好得多(参见：长颈鹿怎么睡觉?)。即使是最好的老师也无法在纯粹的知识方面与之竞争。在足球场上，我看到越来越多的孩子拿着他们的智能手机走进来。如果我用物理或者化学的问题使他们困惑，他们甚至不会眨眼去想他们的父母或者老师。他们拿出手机，用网络搜索。通常情况下，他们得到了所有他们需要的答案。自主学习比以往任何时候都容易。参见：Sugata Mitra 实验。[1]
学校不应当通过这种方法来垄断学生接收其它知识的途径，特别是对于住校的学生来说。如果寄宿学校的学生不能使用手机，那么想要方便地与外界交流就只剩下回家的时间。
另外，想出这种策略的成年人，果然只会按自己的思路来强制管理孩子。
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如何看待衡水二中学生反映学校寒假期间「要求高一学生早五晚十学习，开摄像头监控」，是否涉嫌侵犯学生权益?看来强制的力量是越来越强大，但是我们不会放弃希望。
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