问题描述
2021 年全国两会，全国政协委员马光瑜在提案中建议全面取消小学生家庭作业，进一步增强德育、体育、劳动教育，培养全面发展的新时代小学生。他认为，小学生家庭作业负担重，还衍生出义务教育商业化和学生心理健康等问题，加重家庭经济负担和学生心理负担。教育的压力也客观导致了年轻人生育欲望的骤减。对此，马光瑜建议，全面取消小学生家庭作业，厘清学校与家长的责任边界，推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致，让学生做完作业再回家，减轻家长的负担。
来源：广州日报
折腾来折腾去，学生没有半点选择权。推迟小学放学时间，更是把学生的自由时间缩短（虽然就算他们回到家，可能还得被家长押去补习）。
关于学生的心理负担，对自由的种种限制让学生默默忍受，最终变得习得性无助：
叶峻峣：7 Learn drive vs. learned helplessness 学习内驱力与习得性无助有些人想必会说，学生懒惰得很，一给他们自由，必然不会去学习。然而，正是这种观点对学生的强制，让学生对学习失去乐趣，然后反过来加强这种观点的“正确”性，恶性循环。
叶峻峣：流言：学生天生懒惰，不喜欢学习学习是快乐的，快乐的学习才是好的学习，这是学习的基本规律：
叶峻峣：学习的基本规律给学生自学的权利，并且尊重他们学习的速度和方向：
叶峻峣：Self-learning 自学自由学习应当被重视：
叶峻峣：自由学习希望我们都能看到学生快快乐乐学习的样子：
No pleasure, no good learning!