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已阅，狗屁不通！
文章的核心思想是什么呢？本科生就应该老老实实在教室里坐着上课，别去做项目、打比赛、搞社交……哦牛批，还有这种文章的，逆练 Thoughts Memo 是吧？
不得不说，这作者大概率是被学校栓傻了。这篇文章既无文采也无见识，被这么多人转发，既说明学校系统在「负教育」这一块是足够成功的，也说明我们平时还是骂少了。
作者认为，大学生应该「先把书读好，先把课上好」，从而「系统性学习」……别逗我笑了。你在课堂上听的那些东西，90% 在社会上根本用不到，不过也没关系，反正出了校门就忘光了。我说白了，所谓的「系统性学习」就是个骗局。正确的教育应该是从实践出发，然后倒推理论，而非反过来。
你没实践过的时候，大脑理解不了系统性知识为什么重要，它只会觉得无聊，最终结果是什么也记不住。反过来，你自己撞过墙、被同一个问题卡过三次，再回头看同一段文字，大脑接收的有效信息量完全不一样。概率论、线性代数、微观经济这些东西，你在课堂上学的时候觉得又大又空，用上了才知道是地基。
所以，文章中「科研、竞赛、实习、社会实践不应该成为新的必修课」这一观点是完全错误的，实际上这些东西才应该是必修课，而大学现在教的那些乱七八糟的「必修」应该全停了，直接让学生去实践去探索，撞墙了再反过来看自己有哪些理论空白需要弥补，然后借助 Claude 和 ChatGPT 自学。
其实，这个社会才是真正的学校，而所谓的学校只不过是个用来看管规训青少年的监狱罢了。在社会上摸爬滚打，你学到的真东西顶你上一辈子课。和别人社交能帮助你读懂人性，而一起共事的经历也能让你明白人与人之间该如何合作。你还能明白潜规则，悟到社会运行的秘密。这些东西，课堂永远教不了。
更重要的是，社会实践还能塑造你的性格。慢慢你会明白，其实人要想做成事情，往往要有「钝感力」，要百折不挠。学生总是觉得「面子大过天」，受一点批评能难受好几天，但实际上尊严是靠结果挣来的，不是靠敏感维系的。没必要轻易破防，更不必整天琢磨「他是不是讨厌我」，而是学会把情绪压下去，把事情办妥。
Wozniak 的名言我要再重复一遍：「学校只教你如何解决有标准答案的假问题，但社会上到处是没有标准答案的真问题」，懂得如何解决后者，才是真本事。现实中，信息永远是不完整的，局势永远在动态变化。你必须在看不清前路、缺乏充分数据的情况下拍板做决定，并承受可能猜错的代价。这种在混沌中杀出一条路的能力，一辈子泡在象牙塔里是练不出来的。
我上面说的这些才是真正的能力。但荒唐的是，学校不仅不帮助学生理解这些，反而使绊子，用课堂和作业占用你的时间，压制你的自由发展。更可笑的是，还有很多学生认为「学校这么做是为了学生好」。
学校的本质就是大型托育所+服从训练营+基础知识速成班，它存在的唯一目的，就是以极低的成本去流水线式生产最多的廉价劳动力，以满足工厂所需。而大学本应该是培养学者和各类高级人才的地方，所以其运行逻辑必然和普鲁士模式不同。
但随着大学扩招的进行，现在的大学也逐渐劣化成中小学了。清醒的人都明白这对个人的发展而言并非好事，但问题是有些人喜欢自己骗自己，比如这个文章的作者，他认为「大学应该中小学化」，而我的观点完全相反：「中小学应该大学化」。
学校本就应该是帮助学生渐进式融入生产的地方。但问题是，我们现在的教育既没有实现这一点，也没有在其它方面帮助学生。现实就是，学生在学校里啥都学不到，毕业即失业。
更糟糕的是，这个系统根本就没有自我革新的能力和动力。所以我呼吁各位读者「绕开学校」去自由学习、自由探索，而不是像题里这篇所提倡的那样去继续劳改、继续内卷。
你在学校里混吃等死，我在学校外自由发展，我们都有着光明的未来。
author: cantcatchme@thoughtsmemo