问题描述
12月5日，网传广东阳江阳春市八甲中学一学生被三名学生打成植物人。12月6日，阳春市教育局工作人员表示，相关部门正在处理此事，会进行调查，以官方信息为准。对此，荔枝新闻记者多次致电八甲中学，截至发稿未有回应。
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恕我直言，这个问题下面很多回答的视角局限于「老师和学校管少了」或是「某些未成年人穷凶极恶」，而忽略了更深层次的东西。
从目前已知的消息来看，悲剧的直接原因是「霸凌者强迫受害者代写作业遭到拒绝」。虽然「每天按时完成老师布置的作业」是我国特产，但校园暴力并不是。在世界上所有实行「义务教育制度[1]」的国家里，校园暴力都是一个比较严重的问题。[2]
「如果我在某条街道上被歹人抢了，我以后就会换条路走。如果这个城市的治安就不行，那我可以在被歹人抢光积蓄之前换个地方呆着」，但是「如果我在班里被歹人霸凌了，我第二天不能想换个班就换个班。如果学校的霸凌问题严重，我不能想不上学就不上学，毕竟有《义务教育法》」。如果制定《义务通勤法》，强迫每个人每天上下班必须走同一条路，未经允许不得轻易换路走，也不能直接不回家睡单位，那么歹人估计嘴都要笑歪。如果真的实行了这样的法律，那么「回家途中被抢」，仅仅「谴责治安不力」或是「咒骂歹人恶毒」又有多大的意义呢？
个人拙见是：某人口大国的文艺事业，不说是百废待兴，至少也是依托答辩。十几亿人口的国家，真的就找不出几个懂人文，懂艺术的人吗？问题是，高考独木桥造成了「你再有才华也必须在班里做题考试」。在另一个平行时空里，如果学生被允许更多的自由，那么有天赋的人或许能施展自己的天赋[3]，不必每天被关在某间屋子里，看着几张相同的脸，做着相同的事。可以说，在这个故事里，学校作为封闭系统[4]压制了许多人的发展，毁掉了许多人的人生[5]。
如果你认为有天赋的人终究是少数，那么我可以说，学校的封闭系统阻碍了人与人之间基于本性的良性互动，而助长了基于零和博弈[6]推断的内卷心态。它还导致了千万学生的精神问题[7]，将近视率拉高到了震惊外星人的地步……
校园暴力问题，从根本上来讲，属于「封闭系统社会化[4]」所造成的诸多问题之一，只不过因其表现方式过于「耸人听闻」而受到了更多关注。在这个问题中，受害者固然不幸，霸凌者固然可恶，可是我们不要简单粗暴地认为悲剧发生只是因为「管少了」或是「人性本恶」，忘了在这件事背后隐藏的凶手是谁。我们更不要忘了，有那么多被毁掉了人生的学生，他们并不比这件事的受害者幸运到哪里去。
参考
1. 强制学校教育 ./351869026.html2. 校园霸凌：专制学校的悲惨代价 ./639266845.html
3. 对成年后的非学校教育者的调查 I：研究发现综述 ./621888520.html
4. 封闭系统中的社会化 ./584230135.html
5. 学校是如何毁了一个人的生活 ./354000728.html
6. 零和游戏花招 ./268248187.html
7. 孩子玩的越来越少，精神障碍越来越多 ./666868500.html