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间隔重复系统能力的限制因素是写出足够多的好卡片

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

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间隔重复记忆系统非常高效[1]。事实上,它们是如此高效,以至于一旦有人养成了可靠的间隔重复习惯,系统的「吞吐量」往往受限于他们能写多少好卡片,而不是他们能吸收多少材料。

写好间隔重复记忆卡片很难[2]。显而易见的解决方案是像 Quizlet 和其他公司那样汇集卡片信息,但是学习别人的间隔重复记忆卡片通常是无效的[3]助记媒介[4]是一种解决方案:助记媒介可能通过提供作者创作的卡片来辅助卡片编写[5]

例如,我发现我每天可以处理大约 40 张新卡片,同时还能将我的复习环节保持在合理长度。如果我每天花一两个小时阅读,我可能已经吸收了足够的材料来保证 40 张卡片。但是写 40 张卡片会给原本随意的阅读环节增加 30-60 分钟的努力工作,所以我可能只写少量的卡片。这在某些方面可能更好:也许我不应该继续接触那些我不太关心,以至于不能写出卡片的材料。但我的直觉是,我们还没有到高效的边界。有些材料,我不会亲自写卡片,但我可以从复习相关卡片中受益。而对于我会去写卡片的材料来说,这个过程可以变得不那么费力(参见亲自编写间隔重复卡片似乎能促进理解)。

总而言之,解决这个问题可能是记住我读过的所有有趣的东西和记住我读过的最有趣的东西中的 10% 之间的实际区别。如果我真的每天在我的集合中增加 40 张卡片,那一年就会有将近 1.5 万张!见高效的间隔重复记忆系统的最大吸收率是多少?[6]

初步发现,在我自己的笔记中写卡片是比较省力的;在这种情况下,我就一个主题写的卡片数量比单独用记忆系统学习时要更高。(参见助记媒介可以扩展到个人笔记[7]

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此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许,不得转载或修改。保留所有权利。


原文:The limiting factor in spaced repetition system capacity is writing enough good prompts

参考

1. 间隔重复记忆系统非常高效 ./520108661.html
2. 写好间隔重复记忆卡片很难 ./397245681.html
3. 学习别人的间隔重复记忆卡片通常是无效的 ./397271029.html
4. 助记媒介 ./459483765.html
5. 助记媒介可能通过提供作者创作的卡片来辅助卡片编写 ./409992579.html
6. 高效的间隔重复记忆系统的最大吸收率是多少? ./402215757.html
7. 助记媒介可以扩展到个人笔记上 ./487321909.html

专栏:Thoughts Memo的文章


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