游戏能有效地培养玩家的技能[1]，所以人们很容易把好游戏看作一种赋能环境[2]，但它们很少「释放或显著扩展玩家的能力，去做他们认为有意义和重要的事情。」大多数游戏的主要目的是创造一种审美或情感体验。这种体验可能非常强大（这就是技能培养很有效的原因：游戏中的技能培养服从于其他有内在意义的目的[3]），但它通常不会扩展玩家的能力去做他们认为有意义和重要的事情。相关笔记：教育游戏对于创造赋能环境是注定失败的方法[4]。
反例
《我的世界》是一个有趣的反例：单人游戏体验包含大量的认知脚手架[5]，随后在「创造」模式中实现了意义无穷的行动。很多人用这种模式来进行严肃的创造性表达。如果这些人用 Blender 或 Maya 的话，他们中的许多人永远不会做出任何东西。
大型多人在线游戏的结构化社交环境可以使人们建立人际联系并形成社区。许多游戏甚至可以为离群或内向的人做到这一点。
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Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 changxvv
原文：Most games aren’t enabling environments (andymatuschak.org)
参考
1. 游戏能有效地培养玩家的技能 ./555033920.html2. 赋能环境 ./458337989.html
3. 游戏中的技能培养服从于其他有内在意义的目的 ./602800824.html
4. 教育游戏对于创造赋能环境是注定失败的方法 ./460904593.html
5. 认知脚手架 ./457666825.html