问题描述
十三邀第八季林小英这期谈到的话题比较沉重，「一集分几次才看完，哭了好几回，几次是为县中的孩子们哭的，一次是林小英回忆她小时候上学不美好经历的时候。」
在这期节目中，当一名学生问“国内教育是否真的太卷了”，林小英毫不犹豫地回答：“就是。”她还对当前的教育提出了一系列问题。比如：“现在的教育系统似乎只为升学做预备。”“当人吃饱了穿暖了，重要的能力其实是玩。”“如果你一生做的所有事情都只是为了谋生，你这一生就是个苦役。”
舆论场上对她的态度却极度撕裂。许多家长在看完节目之后表示深深共鸣，“看得泪流满面……”“发人深省！”“希望更多教育管理者看到这样的反思。”但另一些网友却表示强烈反对甚至愤怒：“站着说话不腰疼”“自己上了车子，就叫下边的不要再挤了！”“应试教育的成功者，要截断这条上升之路吗？”
你们怎么看？
“现在的教育系统似乎只为升学做预备。”
那又有什么办法呢？在一个「卷」即为主流的社会里，你不卷，你就是异类。
而在一个极度排斥异类的社会里，成为异类意味着许多门路将不对你开放。
你高考能卷出多少分，对你未来的事业一点也不重要（除非你要做教培）。太擅长应试甚至对你的创业能力有负面的影响。
但是高考成绩对你能否拿到一份有用的文凭很重要。有了好文凭，你就能在就业市场上发出信号，向老板证明你智力不低、尽职尽责、服从性高、还随大流，从而更有可能得到好工作，超过那些没有好文凭的人。哪怕你的实际能力水平不高，但大部分工作并不需要太高的能力（「面试造航母，工作拧螺丝」真不是开玩笑），而且老板也很难在短时间内发现你的真实能力。所以卷一个好文凭，对于个人而言，是收益颇高的选择。
当然，考虑到在图钉型社会，高薪岗位数量极其有限，而大量低薪岗位之间收入差异很小，所以对于排名越靠前的人而言，卷的收益反而越大。
所以，这位副教授，如果你要反对教育内卷，你不应该批评或者劝说学生，而应该改变这种唯学历论的社会制度。当然，个人的力量有限，所以林教授不妨从明天开始，在招研究生的时候，不要看学生的学历。如果你有机会去两会，不妨提一些能够减少教育内卷的提案，比如统一所有学历证书的样式和内容，以及简历编造合法化，这样所有应聘者都可以说自己是清华或北大毕业的，从根源上解决学历歧视。这样教育系统才会考虑去真正提高学生的生产力，多教点实用知识，多给他们一点自由玩耍的时间，而不是让学生天天钻研那些在考纲范围内特地编出来的偏题怪题。
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“当人吃饱了穿暖了，重要的能力其实是玩。”
的确，玩是掌握技能与知识的高效方法，因为孩子在玩的过程中会根据自己的好奇心和内驱力，自由地探索。但绝大多数父母都觉得玩就是不务正业，因为玩得过程中学到的知识，大部分都不考，对升学没有用。升学要是出问题，以社会当前的福利保障水平而言，未来的吃饱穿暖会是个大问题。所以林教授你要是真希望孩子能够多玩，多探索，多去发现自我，应该抨击现在的社会福利保障制度、贫富差距水平，而不是劝县城孩子别卷了，县城也挺好云云。并不是人人都可以为了月亮而放弃六便士，况且可能连六便士都拿不到。
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“如果你一生做的所有事情都只是为了谋生，你这一生就是个苦役。”
你说得对，但是《社会运转的本原逻辑》是由卡宴车主精心构建的一套全新社会冒险体系。故事发生在一个名为「塞里斯」的圈层社会，在这里，只有少数被选中的人能够获得“财富钥匙”，掌控资源与机会。你将扮演一位名叫「人力车夫」的神秘角色，在为生活奔波的过程中，邂逅迎面而来的保时捷车主，与他一同出现在歌颂平凡人的视频中——同时，逐步发掘《社会运转的本原逻辑》的真相：
