如何看待类似「大学毕业于b站」的现象？

我来为 b 站大学正名：中国最好的大学就是 b站大学，所谓的 985211 还是往边上靠靠吧。

「大学毕业于 b 站」这句话很大程度上是网友的调侃，但我觉得，我们不应该将这样的话题娱乐化，而应该清楚的意识到：和新兴的学习方式相比，旧的教学方式是极其低效甚至无效的，是注定被淘汰的。

b 站大学为什么好？接下来的讨论分别从教育资源和学习体验两方面出发来回答这一问题。

自由系统优于专制系统

蒸汽机的发明注定了传统封建经济的没落。同样，互联网的出现注定了传统课堂模式的灭亡。在过去，由于教育资源的缺乏，我们只能以书本的形式，通过教师来向学生讲授固定的主题，固定的课程^[1]，并且不可避免地导致课程落后于实际^[2]。如今，信息的传递达到了前所未有的速度，这意味着对于个体来说，互联网上的学习资源几乎是无限的。这使得脱离课堂的学习完全可能。

学习资源多也就意味着鱼龙混杂，然而互联网自有其筛选机制：只有被上传者认为优质的课程才会被上传，而自由选择课程又让好的课程拥有高人气和高评价。经过层层筛选，最好的课程被呈现在了观看者的面前，使他们不必在学校在质量糟糕的课堂^[3]上逼着自己不睡着而听教师念经。不喜欢某一系列的课程，可以换，直到找到你喜欢的为止，不必折磨自己。

数量多质量高的课程在哪里都会受欢迎。学生不是傻子，看看那满屏的弹幕和无数点赞评论你就能深刻体会到这一点。

接下来讲一讲学习体验。

传统课堂的最大缺点在于：「线性」。

「从头讲到尾」的线性教学为什么不好？因为这种模式违背了人类大脑的基本原理。人脑不是录音机！不是录音机！不是录音机！^[4]在之前的文章里我已经详细地阐述了大脑的学习机理，好奇的读者可以到文末翻看链接。

大脑记不住上课讲的东西，很大一部分原因是上课内容实在无聊至极^[5]。另一部分原因是，长期记忆是不可能一蹴而就的，大脑的设计特点之一就是高遗忘^[6]，但传统课堂显然不尊重人脑的设计。举例来说，你在某堂课上睡着或是跑神后，后面的几节课可能一直跟不上。这时候很多学生会内疚自责，这恰恰是学校课程反人类的体现^[7]。因为对于人类来说，上课讲的东西记不住太正常了，能记住才是不正常的。

但 b 站大学就很好的解决了这一点：不想听可以不听，点暂停就行了。如果睡着了也没关系，毕竟可以看回放，看不懂可以多看几遍。这在一定程度上打破了「线性」的束缚，尊重了大脑的认知规律，达成了好的学习体验和学习效果。

另外，你可以打开弹幕，或是进入评论区来互动，这远比课堂上的死气沉沉有趣太多。想不被打扰认真听讲也没问题，关闭弹幕全屏观看就行了。

自由学习的潮水正向我们涌来

以上所说并非局限于 b 站，在其它视频平台，甚至网络平台上，你都可以「办理入学」。我的很多读者就在知乎大学学到了很多。遗憾的是，这些最好的大学都不发毕业证。不过，在某种程度上，这对于真正的学习者也许是公平的：学无止境，我们永远不会在人生的课堂中毕业。

互联网是自由学习的重要组成部分。我们不仅要为 b 站上的课程正名，更要为整个互联网上优质知识正名。对于学习者来说，能让自己学到最多的，自己最喜欢的学习内容就是最好的。我们从这些内容中获得的乐趣是死板僵化的课堂永远无法提供的。

最后：

这个账号下的文章将会持续对现存学校教育体制进行系统批判，并分享这个时代下的出路，分享自由学习^[8]、互联网学习、间隔重复^[9]等理念。

欢迎每个人在评论区进行留言来表达自己的想法。点赞可以将文章推广给更多人。当然，希望有共识的人可以关注我们后续的工作。

感谢每位读完这篇文章的人，您的阅读就是对我们工作最大的尊重。

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