早熟悖论：早期教学可能会损害长期成长

加速发展

我们通过塑造婴儿的大脑来塑造这个星球的未来。

这些天来，我们甚至在怀孕前就开始了教育工作。积极的妈妈们在怀孕时就开始锻炼，并给子宫里的婴儿演奏莫扎特。积极的爸爸们从摇篮里就开始锻炼和训练方案。我们让婴儿在 6 个月时说句子。在他们能说话之前就掌握电话和平板电脑。让他们在 2 岁的时候阅读。5 岁时说多种语言。 8 岁时进入大学，并希望在他们十几岁时也能早日获得博士学位。这种急切的做法的唯一问题是，它可能都是错的。

完美的遗忘机器

你会经常听到儿科医生说，孩子的大脑是一台完美的学习机器，或者说，在生命的前 3 年，我们学到的东西比整个成年时期还要多。这些善意的说法是误导性的，可能会导致错误的策略（见：早期大脑发育和早期学习的三个迷思）。

考虑到我们成人的标准，我们更应该把婴儿看作是完美的遗忘机器^[1]。长期记忆能力的发展非常缓慢。准确地说，除了大脑变化如此之快之外，婴儿的记忆并没有什么内在的不成熟之处。婴儿遗忘^[2]的发生是因为婴儿的大脑被最准确地描述为不可思议的成长机器。这些是复杂的器官，沿着漫长的轨迹，在多年后成为不可思议的学习机器。在这个过程的早期，就陈述性记忆而言，幼儿非常擅长遗忘。我们听到每一位充满爱心的母亲都在延续着孩子学习奇迹的神话，没有例外：「我的孩子总是让我吃惊。她学会了那些我从未想过她会知道或理解的东西。每天都有新东西。这颗小脑袋实在是太惊人了，太了不起了。她是个聪明的小可爱」。

然后还有一些成年人为迷思补充道：「我太老了，无法学习新语言。当我看到那些孩子学得那么快时，我就会失去所有的动力。这对我来说是不可能的」。

事实是，如果你把一个孩子和一个成年人放在一起进行学习竞赛，大多数时候都是成年人的大脑获胜。它在处理信息、短期记忆、记忆术方面更胜一筹，而且最重要的是，它在长期记忆方面是无与伦比的。我以调查这些过程为生，所以我有很多数据可以看。

为什么孩子们在长期的学习战斗中不断获胜？他们只是在学习中投入的热情和时间压倒了成年人。学习母语时，孩子从黎明到黄昏都浸泡在新的信息中。它在这个学习探索中投入了10-14 个小时的清醒时间。懒惰的成年人，在此期间，勉强看了 20 分钟的外语课本，听了一小段无聊的录音带，也许把 4-5 个新的难词放进 SuperMemo。成人的优势不算什么，因为孩子在学习上的投入要大 10-50 倍!

一些研究人员声称，孩子在出生后的头 3-5 年里学到的东西比他们以后学到的要多。这取决于我们如何衡量学习。就内部的神经演化而言，这是真的。就陈述性知识而言，这很不真实。在 3 至 6 岁之间，获得词汇的速度可能确实是惊人的。它是由全天的学习所推动的。以后年龄段的缓慢减速并不是因为学习能力的丧失。它来自于典型的渐进学习曲线的需求饱和。同时，学习能力也在不断提高。随着渐进学习^[3]等工具的使用，这种能力甚至在我这个年龄段（即 50 岁以上）也会不断增加。

童年失忆症

童年失忆症^[1]是指没有幼儿时期的记忆。我们一般不记得 3 岁左右之前发生在我们身上的事情。如果你声称从 2 岁开始就有记忆，你几乎肯定是错的。这需要另一篇文章来解释我们是如何知道的。一些创伤性或情感性的记忆可能是通过经常回想起的，一些记忆可能是由父母重新讲述的，或通过观看家庭录像的事情而记住的，等等。这就是为什么有可能你会以自己为例表示不同意。科学家们并不完全确定为什么我们会患上童年失忆症。有些人错误地认为，儿童在记忆中「放错了地方」，无法再找回信息。

我可以告诉你确切地告诉你这些记忆会发生什么。它们消失了！通常情况下，它们在不到一个月的时间内就消失了。这证明了孩子们是完美的遗忘机器。这并不是说他们「错置」了信息。信息蒸发的速度几乎和它的到来一样快。我很清楚这一点，因为我有很多数据可以证明这一点。孩子可以学习和忘记同样的事情几十次或几百次。这简直是一耳进，一耳出。

我已经设法收集了一些儿童的 SuperMemo 数据，其结果是惊人的。请看：童年失忆症^[1]

大脑重新布线

那么孩子们如何才能掌握一种语言呢？或者学会走路？或者骑自行车？在一个不断以惊人的速度遗忘的大脑中，他们如何能提起持久的技能？

首先，我们需要把程序性学习（如学习走路）和陈述性学习（如记住名字）分开。正是陈述性学习多年来一直处于弱势。然而，一旦有了长期记忆，就没有其他动物能与人脑竞争。

年轻人的大脑和成年人的大脑之间的主要区别是，孩子的大脑不断成长和进化。它不断改变其结构。它不断凿出新的路径。除了程序性学习之外，这些动态过程的主要目标是优化可控性和模式识别。这与成年后的陈述性学习有很大不同。孩子的大脑建立了新的突触连接，这些突触连接不断获得新的记忆。这个过程以惊人的速度进行。小脑袋成长得越快，在最低的突触和分子水平上的演化就越大。在这场变化的风暴中，个体记忆几乎没有机会存活。遗忘不仅是一个像成人大脑那样的分子衰变过程。由于年轻的大脑所接触到的学习量，来自新传入信息的学习干扰要大得多。遗忘也是一个结构过程。新的连接被建立和丢失。高回收率使得形成稳定的记忆几乎不可能。孩子不只是形成颗粒状的记忆，而是在大脑的白质中形成路径和高速公路。孩子们可能会很快忘记橙色是什么，但是，它可能有效地凿出识别橙色的颜色所需的网络和路径。它将重新学习或至少重新巩固 "橙色" 这个词，一遍又一遍。也许在它生命的头 4-6 年里，会有 10-50 次（例如，取决于她吃橙子的频率）。同样的情况也发生在语言方面。识别声音或产生声音所需的网络会提前沉淀下来。它们在语言方面是非常需要的。在这里，孩子确实会很快证明比成人更优秀。如果孩子不能及早学会产生和识别某些声音，他或她将受到终身的影响。如果她在童年时没有接触到韩语，她的声音可能永远不会像韩国人一样。成年人的挫折感来了：为什么我的孩子能 "快速" 学会韩语，而我就是学不会？这种挫折感是有道理的。

年轻的大脑成长很快。他们通过改变其结构来学习。通过建立新的路径。这就是为什么我们可能怀有这样的幻想，即有些记忆会永远伴随着孩子。为了争论，我将声称这些不是 "记忆"，这些是技能、特征、程序等。所有早期的学习投资应该塑造性格，而不是具体的记忆。用神经网络的话来说，这种变化影响的是结构和可控性，而不是单个突触。简单的陈述性记忆在快速成长的大脑中并不持久。它们需要一次又一次地被重新记忆。这就是为什么早期学术指导是浪费时间或有害的。

图：一个不成熟的大脑是一个强大的泛化器^[4]。由于它的高可塑性，它能以「快速学习」给成人世界留下深刻印象。儿童被称为「惊人的学习机器」。婴儿皮层中大量的神经元也被认为是巨大的学习潜力和高智力的指标。实际上，由于概念化^[4]过程导致的网络重塑的快速速度导致了记忆的高波动性。在提到情节记忆时，这种波动性被称为童年失忆症。儿童有可怕的长期记忆，而早期的学术指导是有害的。它可能导致毒性记忆^[5]和受损的概念化。儿童的大脑正在走向高效的小世界网络，这是成人大脑拓扑结构的特点。在图中，形成原子记忆 (A-B)所需的简单关联可能会穿越网络中更多的节点。它也面临着来自邻近链接（橙色）的干扰的较高风险。前面的细节请参见：早熟悖论

早熟和压力

从上述图片中得出的重磅结论是：早熟不一定是一种受欢迎的品质。看看一只小猫，它将比你的宝宝早几岁走路和玩耍，但有一天会是你的宝宝加入美国航空航天局。

简而言之，我们要给小脑袋最大的空间和时间来成长。我们欢迎所有形式的自然训练。所有形式的 "加速" 都必须谨慎对待。

影响大脑形成的主要确凿因素之一是压力^[6]。从进化的角度来看，这是很有意义的。童年所有形式的创伤性经历都应该有额外的能力在大脑中留下痕迹。如果你把一个蹒跚学步的孩子扔在寒冷黑暗的树林里自生自灭，他或她将需要加快这一成长过程来生存。皮质醇是一种压力荷尔蒙，对神经生成有很好的记录作用。压力将导致大脑的结构变化。被剥夺了母亲照顾的小白鼠显示出其记忆能力的显著提高。他们的长期记忆得到了极大的「改善」。

这可能是为什么幼儿园在加速发展方面如此出色的原因（例如，语言）。这也是为什么可能会有一种加速自我依赖的错觉。然而，幼儿园实际上限制了长期发展的选择^[7]，尤其是在大脑发育方面，这可能也是事实。接触所有个人压力因素必须有最佳时机，而最好的时机可能应该总是在主要的大脑生长高峰窗口之后。

对所有父母的主要教训和警告是，我们不希望把压力作为学习的加速器。我们不想用鞭子抽打我们的孩子，让他们更快发展。不幸的是，在我写这些文字的时候，这种情况一直在发生。这几乎是所有家长都会犯的一个普遍错误。家长们看到自己的孩子早早成型，得到了「奖励」，于是他们就尝试更多相同的坏药。一些家长会大骂他们的孩子太慢。其他人会惊叹于幼儿园造成的「不可思议的加速」，这应该被称为「母婴分离的影响」。正是母婴分离「改善了」婴儿鼠的记忆。快速的发展可能意味着较短的生长间隔。这是用短期的小收益来换取长期的大伤害！

早熟的天才

我们对莫扎特在 2 岁时就创作出第一首作品感到惊叹，为什么我们的孩子不能这样做？也许一些早期的钢琴或小提琴课程会有帮助？等等！维基百科说莫扎特 3 岁就开始作曲了？那就多了一岁。也许那个平板电脑应用程序会有所作为？也许我们可以把钢琴的时间增加一倍，她仍然可以做到这一点？然后我们在 ABC 新闻上听到，莫扎特是 4 岁开始作曲的？莫扎特创作第一批简单作品的实际年龄可能是 5 岁。这仍然令人印象深刻。他令人难以置信的开始可能来自于早熟和他父亲影响的结合。一场智慧和理想教养的完美风暴。对于所有有希望的父母来说，信息应该是明确的：伟大的父母会带来巨大的变化。然而，任何父母都不应该对成就施加一个时间表。如果 5 岁时没有， 7 岁时可能会有，而且可能会有更好的。加速不可能通过使用鞭子来实现。缓慢成长的大脑可能会进一步成长。

至于给子宫里的婴儿播放莫扎特音乐，可能反而会吓到婴儿，或者只是把她吵醒。胎儿可能有很好的听力，但他们的记忆力并不是太好。研究表明，他们能够形成一些记忆，但考虑到他们在 5-7 个月大时才开始认识自己的名字。莫扎特对他们的发展作用不大。考虑到大脑的成长阶段，这肯定不会对任何人培养出莫扎特的继承人的机会产生影响。对后者来说，没有什么会比早期灌输对音乐的热情更有效。当我说「早期」时，我不是指新生儿，甚至可能是幼儿。无论你在大脑准备好之前做什么，都可能是在浪费时间。如果对音乐的热情没有到来，一些其他的热情会^[8]。

早熟悖论

拥有天文数字般的智商的孩子长大后往往是成功的，但在其他方面却很正常，或者说，我敢说是普通的成年人。在智商超过 120（即聪明）和生活中的成功程度之间，只有微弱的关联性。另一方面，有天才成就的人在学校时往往显得很普通。正是缓慢但不受约束的成长原则，可能解释了神童悖论。为什么这么多神童在达到成年高峰之前就烧毁了？关于这一现象，已经有很多假设：

• 未满足的期望
• 倦怠
• 丧失激情
• 过强的父母野心和挫折感
• 对那些在晚年追赶的人的失落感（见：做一个全优学生的危险^[9])
• 对社会的运作方式感到失望
• 童年智商测量的不足之处
• 我们对记忆的迷恋，而不是真正的天赋
• 在音乐方面，器乐水平和音乐天才之间缺乏相关性，等等。

很多时候，解释可能更简单，也不那么乐观。解释的根源在于了解年轻的大脑如何发展：

那些早期加速的人可能过早停滞不前

图： 早熟悖论解释了为什么早期加速也可能导致早期停滞。缓慢而丰富的大脑生长将延长神经发生的一系列不受欢迎的副作用，如童年失忆症^[1]。这可能会导致一种错觉，即早期学术训练会改善长期发展前景。实际上，早期加速可能是压力对大脑结构产生的结晶作用的结果。晚开花的孩子可能开得更好。帮助大脑健康发展的最好方法是自由和进入丰富的环境

尼日利亚统治世界！

我是非洲足球的忠实球迷。当「我的」球员把另一个世界杯带回家时，我总是庆祝。非洲统治世界！如果你对足球没有太深的了解，你可能会问「世界杯？什么时候？似乎总是德国和巴西赢得杯赛！」。事实是，尼日利亚赢得了 5 次世界杯。比历史上任何其他国家都多。加纳赢得了 3 次。这一切都发生在青年阶段。这是一个关于早熟的幸福故事。如果你看一下那些年轻的非洲球队，他们不仅身体更强壮，更有力量。他们跳得更高，跑得更快，而且不惧怕任何骨感的挑战。他们也更聪明。你可以从他们的每个动作、决定和团队合作中看到这一点。他们是快乐的。他们玩得很开心。为什么我们没有一个非洲高级别的世界冠军？这是因为，早熟并不总是能转化为成人的天才。西非人从加速的运动发育和早期青春期中获得了很多好处。他们是最好的短跑运动员。尤塞恩-博尔特也是这样的血统。在高级阶段，当普鲁士纪律^[10]接管时，我们才会磨练出人类成就的高峰。也许这就是为什么德国是目前的冠军得主（2016 年）。我毫不怀疑非洲的时代将很快到来。非洲人需要更好地照顾早熟的年轻人，然后再把他们送到欧洲去剥削？非洲需要注入一些普鲁士式的规划和智能管理。早熟是不能被利用的。必须用儿童手套来管理它。

非洲的早期成功是教育中大脑发展的一个很好的比喻。加速发展并不总是转化为成年后的巅峰表现。恰恰相反，许多伟大的物理学家或数学家在开始时都有一个看似麻烦的童年。说话晚、疑似自闭症、兴趣单一、行为怪异、社交问题、被排斥、惹是生非、欺凌^[11]、ADHD^[12]、强迫症、阅读障碍、阿斯伯格，等等。这往往是大脑不断成长的代价，未能及早凝固其结构。如果你的孩子是健康的，但落后于一些目标，这实际上可能是一件好事。

摘要：婴儿大脑问题

• 儿童有非常糟糕的长期记忆^[1]
• 儿童糟糕的长期记忆是由于快速成长，以及大脑的结构重组
• 儿童是完美的学习机器的迷思来自他们在短期记忆中储存信息的能力
• 儿童在短期记忆中储存了大量的信息，因为他们整天都在学习新事物
• 儿童能够长期使用单词和短语，因为他们不断重新学习他们经常使用的东西
• 基于不受限制的大脑成长的缓慢发展可能会产生更好的长期结果
• 早期的加速发展并不一定转化为成年后的成功
• 所有形式的「加速学习」都应谨慎对待
• 如果孩子没有兴趣或拒绝学习，就不应该让他们学习（见：学习内驱力^[13], 学习的乐趣^[14], 和推动区^[15])
• 压力^[16]会加速学习（这对长期发展是不利的）
• 母婴分离通过压力荷尔蒙改善记忆^[6]。这可能会限制大脑的成长潜力
• 由幼儿园诱发的发展加速可能会变成有害的^[7]
• 童年失忆症^[1]意味着儿童几乎不记得三岁前的事情
• 神童经常在青春期或成年早期经历倦怠。这可能是早期发展高峰的一个表现
• 对着子宫播放莫扎特，更有可能吓坏婴儿，而不是产生音乐天才
• 数学和物理学天才往往来自于困难的童年

原文：Precocity paradox: early instruction may hurt the long-term growth - supermemo.guru

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