另见合意困难，来自 Bjork[1]
关于一个活跃的兴趣领域，见：提取练习和迁移学习[2]。
参考文献
- Reder, L., & Klatzky, R. L. (1994). Transfer: Training for performance. In D. Druckman & R. A. Bjork (Eds.), Learning, Remembering, Believing: Enhancing Human Performance (pp. 25–56). National Academies Press. https://doi.org/10.17226/2303
准备读：
- Barnett, S. M., & Ceci, S. J. (2002). When and where do we apply what we learn? A taxonomy for far transfer. Psychological Bulletin, 128(4), 612–637. https://doi.org/10.1037/0033-2909.128.4.612
- Gick, M. L., & Holyoak, K. J. (1987). The Cognitive Basis of Knowledge Transfer. In Transfer of Learning (pp. 9–46). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-188950-0.50008-4
链接至本文（已汉化）
- 助记媒介可以通过简单的应用卡片帮助读者应用他们所学的知识
- Bjork：合意困难
- 提取练习和迁移学习
- 迁移恰当加工
- 人们经常难以回忆起文本的细节，原因在于他们起初就根本没有加工文本
- 阅读理解问题可以发现文本基础的漏洞
- 认知学徒制
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Thoughts Memo汉化组译制
题图：あだしま by 2015chaosgroup
原文：Transfer learning (andymatuschak.org)
参考
1. Bjork ：「上帝啊，这个困难正合我意」—— 合意困难 ./490699755.html2. 提取练习和迁移学习 ./536670074.html