相比知识工作者，运动员和音乐家会更为严格精细地打磨基本技能[1]。一个可能的原因是，运动员/音乐家会进行刻意练习（由 Ericsson 提出）[2]——即专注于打磨技能的活动。
知识工作者的确会屡屡遇到成长机会，比如开始新工作，需要扩展已有技能。但知识工作者的日常活动主要是完成工作，而非补足短处。这就好比足球运动员从不举重和跑步，只靠比赛锻炼身体。典型的工作和表现环境不符合刻意练习的要求[3]。
Ericsson 认为知识工作无法刻意练习，因为缺乏客观标准（所以反馈不足），知识工作的技能定义不清，这一领域也没有发现打磨技能的方法。我觉得这些说法还有待商榷，考虑到常青笔记写作是知识工作的基本单位[4]，间隔重复系统让记忆成为一种选择[5]。但就目前来说，要改善沟通技巧，并没有像举重那样直接明了的练习。
这种推理和赋能环境重在推动所赋能的事[6] / 赋能环境的重点是创造成长和行动的机会，而不是技能培养[7]之间存在显著的张力。这些文章似乎在说一流网球/钢琴学校不是赋能环境…这几乎肯定是错的。这与我们如何将思想工具置于有内在意义的背景中？[8]之间也存在潜在张力。
参见 § 严肃研究知识工作（Stripe 融合讨论，2019-12-12）[9]
参考文献
Ericsson, A., & Pool, R. (2016). Peak: Secrets from the New Science of Expertise (1 edition). Eamon Dolan/Houghton Mifflin Harcourt. Peak - Ericsson and Pool
许多人没有足够的时间来自我成长。如果你在第一篇论文的水平上停止成长，你将不太可能解决任何重大问题。更现实地说，自我成长对于大多数人是偶然发生的，是当他们在“跑步机”上试图解决问题、产出论文或者在教学中发生的事情。虽然这样的人会成长，但这种临场发挥的方式不太可能让他们解决最重要的问题。
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Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 Shom、校对 JarrettYe
原文：Knowledge work rarely involves deliberate practice (andymatuschak.org)
参考
1. 相比知识工作者，运动员和音乐家会更为严格精细地打磨基本技能 ./574272825.html2. 刻意练习，来自 Ericsson ./578329400.html
3. 典型的工作和表现环境不符合刻意练习的要求 ./643924913.html
4. 常青笔记写作是知识工作的基本单位 ./428784607.html
5. 间隔重复记忆系统使记忆成为一种选择 ./397582470.html
6. 赋能环境重在推动所赋能的事 ./487188240.html
7. 赋能环境的重点是创造成长和行动的机会，而不是技能培养 ./591395654.html
8. 我们如何将思想工具置于有内在意义的背景中？ ./583005905.html
9. § 严肃研究知识工作（Stripe 融合讨论，2019-12-12） ./599606352.html
10. Nielsen, M. A. (2004). 有效研究的原则（第 0404 则技术笔记）昆士兰大学 ./629646609.html