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对幸福社会的乌托邦式探寻

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

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在要求人们进行创造性任务之前,我们需要了解他们如何能最好地实现目标。我们需要尽量让他们在追求中快乐。这可能对他们的表现产生非常好的影响。然而,一位同事指出这种做法有些理想化。毕竟羚羊会在发觉附近有狮子时一路狂奔。在这个残酷的世界里,没有太多时间进行自省。他的话提到了我思考的一个更广泛的问题:

常见问题。什么是常见问题?
你在描绘一幅乌托邦式的未来愿景!你提出普遍不反对神经控制[1],让我想到那些在战争中早早丧命的天真和平主义者。现代世界这几个字就让人不敢懈怠。教育不可能只有乐趣[2]。谁会愿意干税务审计员?可如果没有闹钟,许多人就无法上班。没有时差,就没有国际业务。没有轮班工作,所有医院都将要关闭。没有托儿所,社会的劳动力会减半。如果不用吃饭,有些人可能永远不会出门。近视怎么办?你是否也主张一个没有电脑屏幕的世界?人们如何使用你的 SuperMemo[3]?我们都希望看到一个幸福的世界,但你描绘的是一个乌托邦。一个满是羚羊的星球上,一头狮子就能称雄称霸。

尊重神经控制[1]不会阻止社会进步。恰恰相反,如果运用得当,遵循人类的本能需求可以提高人们的创造力、智慧、健康和社会满足感。

首先我们应该区分慢性压力[4]急性压力[5]良性压力[6]。我们应该努力保护个人免受慢性压力。同时,急性压力也有很大的价值。对于居家的程序员来说,马拉松或冬泳会让人受益颇多。最后这一条重点是,良性压力是一种快乐和激情的形式,它帮助许多人在创造性工作中腾飞。一个好的程序员在面对挑战、竞争,甚至是合理的截止日期时,可以大显神通。压力的承担有一个最佳剂量[7],特别是在青春期之前。

我没做过羚羊,但我敢说,没有什么能比成功逃离捕食者的追捕更能让它感到身心舒畅。在拳击比赛胜利时,或马拉松赛越过终点线的那一刻,人们都会兴高采烈。我们不希望羚羊被人为地移到一个新公园,或者为了自身的保护而关在笼子里[8]。它终会在我们面前变成一只失去生存欲望的肥胖动物。就像是一只深陷存在主义困境的沮丧羚羊。这对现代社会的很大一部分人来说是个问题。

第二个主要例外是年龄问题。我们应该保护发育中的大脑免受睡眠剥夺,闹钟[9]时差,压力,母婴分离等的影响。慢性压力会导致脑细胞损失、神经发生受抑制、技能过早结晶固化、代谢紊乱、睡眠[10]问题,失去学习内驱力[11]习得性无助[12]等。最优化压力会引起抗压韧性[7],改善了整体健康状况且有益健康的心理发展。所有这些压力因素都会影响发育,只有在压力实在不可避免的情况下,才应在过渡到成年阶段时逐渐递增。即便如此,仍有合理化改革的空间。一个好的轮班制度未必会严重违反生理的昼夜节律。矛盾的是,健康的大脑提供了抵御压力的最佳武器。早期暴露在慢性压力下不利于大脑发育健壮。

第三,我所有「神经顺应性」处方的主要目标群体是创意从业者。例如,相较于顶级程序员、作家或研究者,睡眠不足对售货员的影响较小。就创意价值而言,好睡眠或好身体可以带来指数级的回报。脑力劳动者的最佳突破可能会在警觉、创造力、健康、专注或创意快感的前 1% 爆发。虽然外科医生可能需要在半夜起床,但从事新医疗程序的研究人员应避免受到外界干扰,为可能的突破提供最佳的创造环境。

SuperMemo Guru 没有像「和平主义者」那样重塑社会的雄心壮志。只打算制定一个简单的处方,每个人都可以根据空闲时间、技能和需求综合进行选择。

如果我们能更加尊重睡眠[10]、自由和学习的乐趣[2],我们将会因此受益匪浅。


Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 24h便利店、校对 jianglutan
原文:Uopian quest for a happy society-supermemo.guru
常见问题彼得·沃兹尼亚克[13](2017)撰写的《我永远不会送我的孩子去学校[14]》的内容进行了扩展。

创作声明:内容包含教育建议,国外经验仅供参考。


参考

1. 神经网络战争 ./359658715.html
2. 学习的乐趣 ./602150910.html
3. 什么是 SuperMemo https://www.yuque.com/supermemo/wiki/supermemo
4. 慢性压力 ./426177682.html
5. 急性压力 ./523345805.html
6. 良性压力 ./620988477.html
7. 抗压韧性 ./73207325.html
8. 你会忍心把小狗关进笼子吗? ./427095337.html
9. 闹钟 ./547116585.html
10. 《睡眠好,学习好,生活好》 ./496134717.html
11. 学习内驱力 ./52990549.html
12. 习得性无助 ./575245791.html
13. 彼得 · 沃兹尼亚克 ./303204832.html
14. 学校教育的问题 ./611469462.html

专栏:Thoughts Memo的文章


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