多国拟禁未成年人使用社交平台，如果你有孩子，会支持这个禁令吗？对孩子成长可能带来哪些影响？

问题描述

新华社北京1月8日电 土耳其政府正在起草一项法案，禁止15岁以下人群使用社交媒体平台，该法案计划于1月底前提交至议会相关委员会审议。

据“今日土耳其”网站等媒体报道，该法案要求，社交媒体平台不得向15岁以下用户提供服务或允许其创建账户，且须实施有效过滤机制，以防未成年人接触有害内容。土耳其家庭和社会服务部长马希努尔·厄兹代米尔·格克塔什6日说，政府希望通过立法“将更多责任归于平台，而不是让家庭独自承担风险”。

2025年11月21日，儿童在土耳其伊斯坦布尔阿塔图尔克机场旧址玩耍。新华社记者 刘磊 摄

格克塔什表示，政府已筹备该立法约一年半时间，其间广泛征询各方意见。她说，当数字平台将儿童变成商业目标时，政府“不能保持被动”。

她还提到，越来越多证据表明，社交媒体的使用与儿童抑郁、焦虑及行为障碍等问题息息相关，且部分犯罪网络利用社交平台接触未成年人并诱导其参与违法活动。相关立法旨在构建系统性保护机制，使儿童在受益于数字技术的同时，心理和情绪健康不至于面临严重风险。

澳大利亚针对16岁以下人群的社交媒体禁令2025年12月10日正式生效，要求脸书、照片墙等10个主要社交媒体平台采取措施阻止上述年龄段用户在其平台拥有账户，未配合的企业将面临至多4950万澳元（约合2.33亿元人民币）罚款。丹麦、马来西亚、新西兰等国也在考虑推出类似禁令。（林芮竹）

https://www.xinhuanet.com/20260108/f481336780dc40ddb0b30d7289929fd0/c.html

太长不看：

• 坚决反对禁令。这是典型的「懒政」，是老登对无法掌控新技术的恐惧的体现。
  
  
• 社交媒体是救命稻草：在现实世界的自由玩耍空间被不断压缩的今天，社交媒体是青少年唯一的「数字操场」。切断它，等于切断了孩子们社交和探索的最后一条通道。
  
  
• 成瘾的根源是匮乏：孩子沉迷网络不是因为网络太邪恶，而是因为现实生活（特别是学校生活）太无聊^[1]、太压抑，导致了「奖励剥夺^[2]」。
  
  
• 对孩子的影响：禁令不会保护孩子，只会导致更严重的社会隔离、习得性无助^[3]，以及剥夺他们在数字时代生存的必要技能。

太阳底下无新事，老登什么没禁过？禁小说、禁摇滚、禁电子游戏，现在来禁社交媒体了。

如果真的实施了这种禁令，对孩子的成长带来的不是保护，而是毁灭性的隔离。

1. 剥夺了最后的「公共空间」

现在的孩子还有哪里可以去？公园太远，街道不安全，放学后有补习班。

几十年前，孩子们可以在社区里自由奔跑、结交朋友、建立小团体。现在呢？现实中的物理空间已经被成年人和学校完全占领了。

社交媒体，实际上是当代青少年的「数字操场」。这是他们唯一可以在没有成年人监视、干预的情况下，自由交流、吐槽、分享和建立归属感的地方。

禁止未成年人使用社交媒体，无异于把他们软禁在名为「家庭」和「学校」的孤岛上。

以下内容摘自 @Thoughts Memo 汉化组的译文《D7. 青少年使用社交媒体的益处、挑战及应对策略》：

青少年为何在社交媒体上花费大量时间？
长久以来，青少年总是喜欢聚集在各种公共场所。在那里，他们可以与朋友聚会、闲谈，认识新朋友，并有机会在远离父母和其他大人的地方，与同龄人畅谈他们关心的种种话题。这种现象跨越了文化和时间的界限，似乎已经成为青少年成长过程中不可或缺的一部分。
然而，近几十年来，青少年乃至更小的孩子们逐渐被剥夺了在外面与同龄人自由聚会的机会……
在此情况下，社交媒体无疑成了他们的救命稻草。它为青少年提供了另一种保持联系的途径。通过智能手机，即便无法面对面地聚会，他们也可以分享内心的想法和感受。……如今，网络空间已然成为青少年新的公共场所。倘若剥夺了这一领地，他们将无处可去——也就无法进行青少年在成长过程中一直渴求和需要的那种热烈而私密（屏蔽了成年人）的交流。

2. 搞错了「成瘾」的因果关系

支持禁令的人通常会说：社交媒体让人成瘾，不仅浪费时间，还导致抑郁。

这是一个巨大的误解。孩子沉迷手机，不是因为手机本身有毒，而是因为他们的现实生活——尤其是学校生活——太痛苦、太无聊、太缺乏自主性了。

当一个孩子在学校被剥夺了自由，被迫^[4]学习无聊的知识，承受着巨大的考试压力时，他的大脑处于严重的「奖励剥夺^[2]」状态。这时候，任何能提供多巴胺和即时反馈的东西（无论是游戏还是社交媒体）都会成为救赎。

并不是社交媒体导致了心理问题，而是心理问题（源于压抑的环境）导致了对社交媒体的过度依赖。

以下内容摘自 @Thoughts Memo 汉化组的译文《用多样奖励预防上瘾》：

年轻人的成瘾问题不在于成瘾因素本身，而在于奖励剥夺。
……主要的社会问题来自于这样一个事实：到了 15 岁，很大一部分受教育的人都受到了心理上的伤害。随着习得性无助的猖獗和学习内驱力的丧失，可变奖励的影响被放大了。从神经生理学上讲，在学校里失去自由的情况平均来说没有那么严重，但这与笼中的老鼠失去自由没有多大区别。
……不受污染的自由感比避免接触成瘾物更重要。

3. 剥夺了适应未来的能力

我们生活在一个高度数字化的时代。社交媒体不仅是娱乐工具，更是信息获取、技能学习和职业发展的平台。

禁止孩子接触这些平台，就像在工业革命时期禁止孩子接触机器一样荒谬。

我们需要的是培养孩子的数字素养，教会他们如何筛选信息、如何识别算法陷阱、如何保护隐私，而不是简单粗暴地切断网线。

只有在自由的环境中，孩子才能学会自我控制。通过强制手段建立起来的“健康生活”，一旦强制力消失（比如上了大学），往往会迎来报复性的反弹。

总结

我不相信禁令，但我相信信任。

如果我有孩子，我会和他一起探索网络，讨论上面的内容，而不是当一个没收手机的警察。

与其禁止社交平台，不如先问问：为什么我们的现实世界变得如此无趣和压抑，以至于孩子们只能逃进屏幕里？

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